“生活遠比解題復雜” ——美國奧數國家隊冠軍領隊的數學游戲

2019年3月14日，國際圓周率日，羅博深（右二）在浙江金華外國語學校和老師們交流。他能講中文，溝通幾乎沒有障礙。（受訪者供圖）

（本文首發于2019年3月28日《南方周末》）

真正的“奧數”指的是“國際數學奧林匹克”，是用九個小時完成的六道證明題，每個國家僅派六名代表參賽。那才是少數人的游戲。

褪去“數學天才”光環，隊員們在羅博深眼里都不過是迷惘的中學生。“如果以前的目標是奧賽，一旦目標達成，今后要做什么呢？”

美國奧數國家隊領隊羅博深舉著一枚骰子，跟臺下約五百名金華外國語學校的師生家長擲骰比點數。這天是2019年3月14日，因為“3.14”而被稱為“國際圓周率日”。

他提前五分鐘上臺布場，拿著一塊深藍絨布，捏起兩角左右翻轉，鋪在桌子上。這個準備魔術般的小動作，是他為講座設計的若干小細節之一，迅速吸引觀眾注意力。兩枚骰子在藍布上滾動。

這是個骰子游戲。兩名學生投擲，兩名學生計數，所得點數之和大的一方獲勝。羅博深頗有深意地笑問：“你們覺得這個游戲公平嗎？”

骰子自有玄機，一點與二點、三點與四點、五點與六點互為對立面，是他特地從香港訂制的。他希望臺下有提高勝率的擲骰方法。

“將一點與二點放在側面捏住，像單車輪子般向前滾動，更有可能得大的數字。”一個學生給出了合理答案。但這還不夠，他邀請他們將這一理論進行實操驗證。

“我們剛剛說明了為什么骰子的一點對著兩點不行，現在我想知道，為什么普通的骰子面對面數字之和必須是七？”他又拿出一枚紅色普通骰子，“換成正常骰子，把規則從相加改成相乘，游戲又該怎么玩呢？”

多提問、多游戲、多互動是羅博深講座的特點。在循序漸進的提問中，學生們的答案囊括進了統計、概率、平均數、期望值、三維幾何等知識點，數學思維的存在與價值暗藏在解題過程之中。

這場普適性講座是他精心準備過的。他想提高大眾對數學的興趣和能力，構建一個思考型的世界。

與網紅拍視頻“不務正業”

浙江金華是羅博深的第三站。

他任教的卡內基梅隆大學正值春假，10天假期就“奉獻”給了中國數學教育——輾轉北京、杭州、金華、上海、常熟五座城市，面對面向中小學師生傳播數學之美。

羅博深是美籍新加坡華裔，擁有美國奧數國家隊總教練、卡內基梅隆大學數學系教授、教育資源網站Expii創始人等多重身份。在完成奧數隊與數學系工作之余，他奔波于世界各地做數學講座，與網紅合作拍攝數學趣味視頻，同團隊完善Expii網站內容。

前兩項分別通過線下線上激發大眾的數學興趣，后一項工作則為產生學習興趣者提供開放的內容平臺。目的都是為了普及數學思維。

“我覺得這些事需要有人去做。”羅博深解釋，在人工智能蓬勃發展的