【南瓜學堂】求知當講“經濟學”
30年前剛上大學時，大家聽課時特別注重記筆記，唯恐漏掉一個字這種盛況一直持續了四年，畢業后許多同學將筆記作為大學得到的最寶貴的財富。但我卻相對有點“另類”，就是上課不多，泡圖書館和閱覽室、資料室多……
責任編輯：蔡軍劍
30年前剛上大學時，多數同學對學校生活既神往又懵懂。好在大家都求知若渴，加之不少老師將聽課出勤率和考試成績掛鉤，所以同學們上課的熱情都很高。為了占據聽課的“有利地形”，許多同學提前幾個小時用“座墊”去占座。那時大家聽課時特別注重記筆記，唯恐漏掉一個字。這種盛況一直持續了四年，畢業后許多同學將筆記作為大學得到的最寶貴的財富。
但我卻相對有點“另類”，就是上課不多，泡圖書館和閱覽室、資料室多。因為在我看來，大學的教授的確學富五車，但其教學和治學方法聽上幾節課就可有個基本的了解，再聽下去多會是知識的增加而已，于思維方法和能力提升并無更多的收獲，而既可增加知識又可提升能力的最佳途徑莫過于在圖書館探精測蘊。我喜歡運用專題法進行研究性學習，常常確定感興趣的一個專題后便沉潛于書海之中，力求取百家之長自成一家，站在知識的峰巔一覽眾山。
由于讀的是中文系漢語言文學專業，所以我首先騰出時間
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