【文化解碼】個人經歷能證明什么
個人經歷的論據，它所起的不是邏輯意義的歸納作用，而是修辭意義上的舉例證明作用。
責任編輯：蔡軍劍 實習生 陳琪
個人經歷的論據，它所起的不是邏輯意義的歸納作用，而是修辭意義上的舉例證明作用。
2014年9月，奧蘭多·費吉斯的《耳語者》由廣西師大出版社出版，引起讀者們的好評，但也有人質疑費吉斯收集口述材料的方式，和用這些口述材料（包括證詞、回憶敘述、見證陳述）所證明的結論。在公共說理中，也常會有個人經歷（包括記憶）如何支持結論的問題。那么，個人經歷起到的是怎樣的事實證明作用呢？不妨用一個實例來回答。
在說理寫作課上，我曾用作家阿里爾·多爾夫曼（ArielDorfman）的《但愿我們都能說兩種語言》（“IfOnlyWeAllSpokeTwoLanguages”）一文，配合學生說理寫作中的論題“美國學校是否應該實行雙語教育”。多爾夫曼是支持雙語教育的，
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網絡編輯：劉小珊
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