中國軍校遭遇“實戰化”風暴 如何練成善戰“之虎”？

軍校的教育教學如何實現“實戰化”？最深刻的實戰化還是“頭腦層面的改造”。

“砰砰”，又是幾聲槍響。2014年11月20日上午，南昌陸軍學院的野外射擊靶場上，槍炮聲、爆炸聲中，來自國防科技大學的幾名年輕參訓學員，做起一連串戰術動作，校槍，或立或臥，不斷變換著位置。

他們的目光，正緊盯著隱藏在巖體背后的蘆葦叢中的靶標。

突然，一個平民目標出現在射手的視野內——按照考核規則，如果誤傷“平民”，參訓隊將會被扣掉5分，這需命中8名“敵人”才能彌補失分。

這是解放軍首次在訓練考核中設置“平民靶”。與以往相比，“此次全軍6所院校的軍事技能考核演練中，除大量融入實戰要素之外，也借鑒外軍先進的訓練理念和方法。”總參軍訓部副部長唐寧向南方周末記者介紹說。

暴露了自己，這算勝利嗎？

2014年11月21日上午，一片廢棄的“居民樓”中，學員在進行投擲手雷考核。過去，這項考核的標準是以“遠”為主，誰甩得遠就算贏。如今，“準”成為投擲手雷考核的關鍵詞。

“炸死了敵人，暴露了自己，這算勝利嗎？”總參軍訓部處長劉立峰說，“隱蔽”成為手雷投擲考核的新元素。也就是說，要根據地形和建筑物的實況，靈活決定投彈姿勢：投擲時，身體任何部位只要連續暴露時間超過3秒鐘，就會被記為零分。

長途越野行軍后，學員要通過障礙場；筋疲力盡之后是射擊項目。南方周末記者看到，少數學員累得手都抬不起來，仍要繼續投彈，南昌陸軍學院政委李弘說，“這是將以往單練課目全部連貫起來，實戰就是這樣，屏住呼吸準備射擊的時候，敵人不會出現在你面前。”

一系列實戰化新因素，開始融入到軍營“象牙塔”之中。在從事院校教育工作多年的李弘看來，這是翻天覆地的變化。他的記憶中，自1964