法國學生游行不稀奇

    11月22日，我所就讀的巴黎四大，罷課已然兩周。呆在家中索然無趣，索性抱著試一試的心態來到學校。遠遠望去，便見大門緊鎖憲兵把門，許出不許進。心知今日又將無課可上。正待怏怏而回卻發現今日不同往常：大批憲兵荷槍實彈，把守住了學校各個大門，并封鎖了學校附近的交通干道。此時我才注意到，圣米歇爾大街上不知何時出現了浩浩蕩蕩的學生游行隊伍。他們打著旗幟和標語，沿街行進。交通已事先封禁，將大道留與學生游行使用。
    既來之，則安之。放眼望去，游行隊伍中滿是旗幟和標語。有的標語上寫著“教育=社會服務”——但法國大學本已是免費教育，雖要減少投入，也不至于短期內翻著倍地漲；一個面色嚴峻的學生打出了“考古學已死”的招牌，這倒有些道理：如今是個自然科學與實用科學的年代，人文學科不受重視那是全球如一。正待思索，一名青年學生往我手里塞進傳單，一行醒目黑體字隨即引起我注意：“我們必須以另一種方式反對右派政治，也就是說，進行思想領域的斗爭?！边@種話很法國。愛辯論、愛談哲學向來是法國人習性。就連在這樣極易變成群氓暴亂的街頭政治斗爭里，也要保持思想的水準。而我們大概是幾十年前被忽悠怕了，不打算談什么思想斗爭。至于街頭政治斗爭則有個通行準則：誰人多力強，誰就最大。
    這倒引出一個有趣的題目來：如果讓一個社會僅靠經濟的推動力自然發展，它有可能成為一個現代公民社會嗎？如果一個社會的公民只在經濟利益受觸犯時才站出來反抗，而在思想上毫不進步，甚至可以隨意被灌輸，那么社會真能自動地變成一個美好的公民社會嗎？
    回家的路上又要坐上因為罷工而擠得扁人的地鐵。狼狽不堪擠下地鐵，回家開電腦收信，收到原先所在大學發來一封E-mail：“由于一些學生強力阻止，校長雖很遺憾，但本次關于是否復課的投票被迫取消。校長認為，這是在以暴力干擾民主的實施。學校將于近期舉行一次關于是否繼續罷課的辯論，具體時間另行通知?！?BR>    讀到此處，聯想至中午所觀之游行，不禁撫掌莞爾——雖有憲兵守校，卻無憲兵荷槍實彈看守游行學生；雖是千人方陣，亦得遵守交通規則不闖紅燈；區區幾人，便可阻止學校實施行政權力，而解決這個問題，無需有人受傷，只要辯論得勝。
（法國巴黎 王 晶）