【民生23度】教育急需打假
可令人憂慮的是，本應純真的學生也“面不改色”地說謊時，我們的教育是否需要警醒了呢？的確，較之于商品造假，教育造假危害更大，因為后者帶來的可能是人才質量的變質。
責任編輯：呂宗恕 實習生 信娜 劉子璇
先看當下教育造假幾種常見現象。
比如，國家規定中小學班容量不許超五十六人，可有的學校班容量常在七八十。為了應對上面檢查，學校讓“多余人”先從教室“消失”，包括課桌。而上邊來的人也在行，在學生集體上操時暗地點人數，或突然到教師辦公室看某班的作業本有多少。
再比如，按國家相關課程規定，中小學必須開足開全音樂、體育、美術及藝術課。這些課程是“每查必有”的常規項目。問題是這些課要開設就要占課時，與中高考又不沾邊；于是，課時被數理化等學科“強占”是公開的秘密。為了應付檢查，學校臨時換課程表，等評估完再換回來是心照不宣的做法。
還有，早有明令禁止公辦學校不能涉及高考補習班問題，這是一條評估示范高中時的“高壓線”，嚴厲到“一票否決”?？涩F實是，你明著不讓辦，我就暗著辦，花樣翻新，令人眼花繚亂。
2014年冬天，北方某省對省示范高中進行專項復查。值得注意的是，這次專家組的半數成員來自基層的校長或副校長。于是，有趣的情形出現了：不論查檔案、座談，還是
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網絡編輯：劉小珊
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