要不要變成高分機器人
現代人的青春期里已經沒有美、沒有花園、沒有詩和遠方，也來不及愛恨或感傷，沒有與“青春”這個美好詞匯有關的一切，所有和學習成績無關的行為和情緒都是扯閑篇兒，只有提高成績是“正經事”。
現代人的青春期里已經沒有美、沒有花園、沒有詩和遠方，也來不及愛恨或感傷，沒有與“青春”這個美好詞匯有關的一切，所有和學習成績無關的行為和情緒都是扯閑篇兒，只有提高成績是“正經事”。
“知道”（nz_zhidao）跟你談談，要不要成為高分機器人。
2015年11月10日，南陽市十三中九年級十二班學生云博，因心臟驟停突然暈倒在早自習的課堂上……而2015年12月4日早上8點26分，湖南邵陽邵東縣創新學校高中部六樓，一學生將一老師捅了兩刀，老師搶救無效死亡。
這兩件看似不相干的事，它們的共同點是，都發生在青春期孩子的身上，都與“成績”有關，都與生命有關，前者是傷害了自己，后者是傷害了他人。為了提高“成績”，云博的作息時間是晚上寫作業寫到12點半，早上6點半起來，導致心力崩潰；而湖南學生龍某因為“成績”下降，老師找他約談，引發了悲劇……
還記得我上小學時，有一次連續八節課，每節課都在苦苦地趕寫課堂作業，累得腦處理系統運轉困難。中途只有一次3分鐘課間，我的同桌展展還舍不得上廁所，憋著尿跟人干了一架。一大坨語文作業剛寫完，數學老師又抱了一沓作業進來，大家都絕望地嚎叫起來，老師大怒：“我知道你們不歡迎我，以后你們班主任就算請我也不來了！”聽老師這樣說，大家
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網絡編輯：Irene
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