核心素養：素質教育的新起點從“屠呦呦是誰”說起
大屏幕上出現一張大照片,女教師問：“這位是誰？”全班似乎愣了半天，有位男生后來說：“是屠呦呦?！?/blockquote>責任編輯：呂宗恕 實習生 張小蓮
學生的可塑性很大，教育怎樣雕塑，他們就會是怎樣。
這本來是一節平常的公開課——高二歷史，因授課教師的一處教學設計，引起聽課專家的興趣與熱議。
該課講的是“破解李約瑟難題”，最后自然要與中國的科技現狀結合，包括中國諾貝爾科學獎獲獎情況。教師的教學是這樣設計的：先在大屏幕上分兩組，放出10位當紅明星的照片，諸如黃曉明、范冰冰等。然后問學生：“大家認識他們吧？”同學們很興奮，齊刷刷喊出他們的名字。
這位女教師一摁翻頁筆，大屏幕上又放出一組照片：李政道、丁肇中、楊振寧。這時，只有少數學生能說出“楊振寧”。最后，大屏幕上出現一張大照片：一位戴眼鏡的老太太，手捧獎杯。女教師問：“這位是誰？”全班似乎愣了半天，有位男生后來說：“是屠呦呦。”女教師又問：“同學們知道屠呦呦的，請舉手！”
全班50多名學生，僅有6名舉起手來。
這個帶對比性質的調查結果，令人意外，也發人深思。
不知道“屠呦呦”，是個問題嗎？
的確，我們的學生怎么了？對娛樂明星如此熟悉，對諾獎獲得者卻知之甚少。要知道，獲得諾獎的科學家對社會貢獻巨大，他們的發明與發現必定彪炳史冊，是人類永遠敬仰的真正英雄。到2015年之前，華人有8人獲諾貝爾自然科學獎，其中前三位正是李政道、楊振寧與丁肇中。不過，令人尷尬的是，在這個領獎臺上，中國大陸始終缺席，直到今年10月屠呦呦獲獎消息的宣布。
被戲稱為“三無教授”的屠呦呦，因參與發明青蒿素——一種治療瘧疾頑癥的特效藥而獲此殊榮，并成為歷史上第12位獲諾貝爾醫學獎的女性。青蒿素及其發明過程充滿中國故事，現已拯救全世界數百萬人的生命，尤其在非洲。早在2011年，美國人就找上門來，將他們的生物醫學獎“拉斯克”獎，鄭重頒給屠呦呦。據說，此獎有“諾獎風向標”之稱。有趣的是，半個
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