眾議“小斯之死”

編者的話：

自由談，是大家的。

這個大家，不只是“大家”（名人）的，也還是“大家”（你我）的。

我們期許，自由談，不只是一個報紙版面，也還是一種生活方式。在這里，我們要感謝老讀者劉異云先生的提示，“高見、低見、謬論、狂論，放放無妨，聽聽有益”。

自由談，歡迎你放言，歡迎你參與圓桌討論，我們本期聚焦“達州高考生小斯之死”，敬請垂注！

必須說明的是，因版面容量有限，我們不可能一一照登讀者來論，有的還作了刪節處理，呈現的內容恐怕會顯得單一、靜態和平面，但事實上，你我的思維空間卻可以無限延展，是極其多樣、動感和立體的。像本期胡泳教授《新聞學院的雷人畢業生》一文，就有多位新聞學院畢業生表達了不同意見。您若有意聆聽更多聲音，不妨移步南周新媒體平臺參閱或來email索讀。

趙新良（遼寧省原副省長）

這起事件很悲慘，深切悲悼逝去的鮮活生命，深切同情無助的失子雙親。但是，當今社會，父母期望值太高，又不善于跟親子平心靜氣地交流，大愛成了巨大的壓力和負擔；小孩處于青春叛逆期，迷茫而固執，使本已存在的代溝放大，大愛被誤解扭曲成大恨；而學校與家長的溝通不力，對學生的心理和情緒異常關注不夠，缺乏有效對策，大愛懸在半空；而靠張榜公開學生成績排名來提高升學率和關注度，更會火上澆油。

我們是否把關愛生命、善待生命、平常之心、平安是福等理念，作為學校教育、社會風化的重要內容？世界是天才和平民共同支撐起來的，為什么媒體要連篇累牘地跟蹤報道高考狀元（而非德能勤績佼佼者）如何如何，影星歌星球星如何蟾宮折桂？社會分層的產生和流動，讓小小年紀的莘莘學子如何讀懂緣由？大寫的教育，救救孩子，救救家長！筑夢追夢圓夢，需要和諧社會，健康心態！

徐上（上海市工商局公務員）

剛上初中時，兒子學習成績好，尤其是語數英三門主課，月考、期中考、期末考，基本都考班級第一，年級第一也是常事，他有點飄飄然，給人以“老子天下第一”的感覺，平時只跟幾個學習成績好的玩，成績差的“請教”他問題是一臉的不耐煩。

兒子喜歡乒乓球，那會兒剛好是乒乓世錦賽，我問他，中國隊強大吧？進入決賽的都是中國隊員，你覺得比賽還會激烈嗎？你還會守著電視機看嗎？他似懂非懂地回答我：全“囊括”也就沒啥意思了。

達州18歲少年高考后自殺了，QQ空間留2800字長文“控訴”父親。兒子在同學群里看到了這個新聞。我問他啥感受，兒子回答我：“不是每個孩子都是天才啊，何況那孩子已經很優秀了。”我告訴他，“如果說對你有什么期望，平安是福，不求人上人，但求人中人，誠厚篤實做人就可以。”這是臺北市長柯文哲對兒子的寄語，我送給了我兒子。

我告訴兒子，并不是每次都要考第一，要多給小伙伴機會。有對手，才能激發你的“斗志”。

韓建鳳（北京出版集團編輯）

其實，我想說，那年高考，我也寫了一封遺書。

我爸常年在外打工，我媽是那種數落起來就沒完沒了的人，從早上一直到深夜，這中間一刻都不停，長達十幾個小時，有的沒的，她能把她知道的所有的事都扯到她覺得你錯了的那件事上，有時你想辯駁一句，卻發現簡直是大錯特錯，你給她創造了更多的口實。

嘮叨完之后她會生一場病，她從小到大只要一生病，姥爺就給她刮痧，現在一直保留著這種習慣。我媽讓我給她用手擠，因為長年累月的刮痧，她的皮膚已經變得很厚，我對這件事深惡痛絕。

高考那年我沒考好，史無前例的差，我媽又開始嘮叨了，這次因為天天在家，這場嘮叨顯得曠日持久，無休無止。

我工工整整地寫了遺書，卻發現自己沒有什么可分配的“遺產”，有些不甘。

那時我的好朋友阿婷總來看我，她比我成績差，我媽或許找到了一絲安慰，沒有再繼續借題發揮下去，當然她也說了，你看看你都是交的什么朋友。之前，我起了個筆名叫“行吟”，她叫“鴻澤”，取意“深陷沼澤卻有鴻鵠之志”，我們一起相視苦笑，讓我覺得不是那么孤獨。

第二年我復讀，高考填志愿三個