【立言】古典教育要與現代社會相融通
媒體對讀經教育進行了大篇幅的反思式報道。對少兒“老實大量讀經”方法的質疑。但是，文中被報道主角“惟生”隨即發出公開聲明稱“不同意此文章表述”。
責任編輯：陳愷辰 蔡軍劍 實習生 項玥云 周小琪
這幾日，媒體對讀經教育進行了大篇幅的反思式報道。報道在傳播中被冠以“圣賢夢碎”“殘酷試驗”等標題，批判指向極其明確，正文中對少兒“老實大量讀經”方法的質疑，引發了大量認同。但是，文中被報道主角“惟生”隨即發出公開聲明稱“不同意此文章表述”，“文章中對傳統文化教育所持基本否定的觀點，亦是我所堅決反對的”。
這正反映了當前國學教育甚至“中國式文藝復興”面臨的兩難處境。
二十多年來，部分家長們逐漸認知到，現行基礎教育存在弊端，譬如以頭腦的知識教授為主，語文教材選文短、小、輕、薄，不能深度滋養學生心靈，更缺乏對孩子人格的培育等等。因此，以人格養成為核心，強調博學、審問、慎思、明辨、篤行，關注修齊治平與天地自然
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