足球教練都是足球運動的哲學家——2016大眾汽車青少年足球教練員培訓班在大連圓滿收官

“想要獲得從未獲得的成功，就要付出從未做出過的努力。”這是到了大連體育中心之后，尹成海在朋友圈發的一句話。

“培養一個球員是件長久遠的事，教練需要做的遠多于一堂訓練課”

9月底的大連，大風驟起，寒意逼近。但寒冷擋不住運動的熱情。尹成海在大連體育中心的室外球場上接受純正德國足球青訓理念和方法的培訓。尹成海很用心，他用隨身攜帶的小本子隨時記下德國教練指導的訓練方法和理念。有些方法是他在國內沒見過的，有些理念是在國內沒有在意的。他都一并記下，慢慢回味，他不想放過這難得的學習機會。

尹成海來自上海，是上海東亞青少年體育俱樂部的一名足球教練員，從事足球教練已經三年。他所在的俱樂部目前有600多個青少年足球學員。這次他是以“學生”的身份來到大連，與來自全國各地的青年足球教練一起接受為期一周的“德式青訓體系”培訓。此次參加培訓的德國教練在一個月前還在萬里之外的德國沃爾夫斯堡足球俱樂部，他們都是“狼堡”俱樂部的資深青訓顧問和教練。此次是受大眾汽車集團(中國)的邀請，出席“大眾汽車青少年足球教練員培訓班”，將德國不同年齡段的青訓經驗分享給中國的青訓教練。

“任何培訓我都很珍惜，無論我知道的還是不知道的方面我都會嚴謹對待，因為就算知道的事物可能在細節上你也會獲得不同的收獲，真切想要不斷提升自己得以引導孩子走向一個正確的方向。”聊到參加此次培訓的初衷，尹成海真誠地回答道。作為一名青訓教練，尹成海深知自己的責任重大。“因為教練會成為孩子們的榜樣，你的任何一個習慣甚至穿著打扮可能都會被看在眼里。培養一個球員是件長久遠的事，教練需要做的遠多于一堂訓練課。”

因為職業的緣故，尹成海去過日本等不少國外的青訓學校，德國人的科學、嚴謹還是給了他很深的印象，無論是技戰術的安排，還是青訓系統的理念和設計。今年是“大眾汽車青少年足球教練員培訓班”的第二年。在去年的經驗基礎上，這次培訓班充分考慮中國青訓體系的現狀和教練的具體需求，對課程內容和形式進行升級，更多突出技戰術和青訓方法實務，力求讓參訓學員在短時間內快速掌握國際前沿的青訓理論和實踐方法。

尹成海和他的其他青訓教練同學們在這一周內開始一段校園生活：每天上午理論課，下午實踐課。其中，理論課主要包括德國和沃爾夫斯堡足球俱樂部青訓體系的介紹和分析、青少年足球教學、如何合理制定青訓計劃、不同年齡段青少年足球運動員戰術解析、體能和康復單項訓練、德國各級聯賽體系的介紹等，系統、全面地擴充中國青少年足球教練的知識儲備。實踐課則與上午的理論知識相結合為參訓學員帶來豐富的實踐體驗，其中包括有球及無球熱身、傳接球、跑位及射門等練習方法、不同年齡段的戰術體系的實踐運用、臨場指揮實踐等實踐課程，此外還通過有大連本地小球員參與的示范課程，讓教練員們通過親身體驗和觀摩學習兩種方式，切實提高實踐教學技能。

“作為教練，無論青年教練還是老教練都需要不斷去充實自己，要有一顆上進的心。”這是尹成海教練自勉的話，也代表了很多其他教練的心聲。來自江西南昌足球精英學校的劉君，也是其中一位。

這是劉君第二次參加足球教練培訓班。作為首屆學員，他參加了去年在佛山和廣州舉辦的第一屆教練培訓班。“第一屆培訓班就很有收獲，所以更加珍惜這次的培訓機會。”劉君坦言，受限于國情不同，德國教練有些理論課的教育未必百分百適合當下國內訓練，但是他們先進的教練理念，有些前所未見的培訓方法以及成熟的技戰術培訓內容，真的讓人大開眼界。在日常教授孩子們的訓練中，自己也受益匪淺。

“足球教練就是一個足球運動的哲學家”

“足球要從娃娃抓起”。像尹成海一樣的同齡人，在他們小的時候就聽過這句話?？杉词沟搅艘珊．斄饲嘤柦叹?，愿意踢球的孩子很多，鼓勵孩子以踢球為業的家庭不多；口號式鼓勵足球發展的宣傳很多，落地到鼓勵孩子踢球的軟性環境很少。

“我帶過各國的孩子，國際學校和外國的孩子的課余時間充足，這使得他們可以在日常生活中花更多的時間愛踢球，對于球性球感的掌握更快，意味著會開始自我思考足球。反觀國內學校的孩子，大多數人下課匆匆趕來上一堂課，然后匆匆回家；還有一些同學上完足球課，然后是游泳課、鋼琴課.......他們沒有辦法專注于足球，自然提升的速度很難加快。這次培訓中教練提到了一點值得我們思考，教練需要讓球員成為在社會中傳遞正能量的個體。需要老師和家長共同努力，為孩子營造一個良好的足球文化氛圍。”

德國教練們拿德國足球發展的歷史親身舉例給了學員們很大的鼓勵。在上世紀90年代末，德國的經濟和足球都開始停滯不前，進入了一段低潮期。德國足球也是如此。在91年東、西德合并后，在世界大賽的舞臺上，德國隊突然丟掉了之前所向披靡的豪壯之氣。94年、98年，德國隊都止步世界杯八強。2000年歐洲杯，他們連小組都沒有能夠出線。

從2000年起，德國足協在全國范圍內重新布局開啟了“培養天才”的“足球復興十年計劃”。在第一階段，選擇覆蓋全國366個足球訓練基地，培訓14000名U12-U15的精英球員，每周進行一定數量的額外訓練。第二階段，選擇29家足球訓練學校和46家俱樂部訓練中心，優中選優。諾伊爾和穆勒等都是這一批次培養的球星。除此之外，德國足協還提供專門的培訓組，并定期對教練員進行集中培訓；與學校合作實現足球訓練與學業平衡發展、在全國廣布“足球基地”為地方足球發展提供服務，包括高質培訓和選拔有天賦、有抱負的足球人才......

身為巴伐利亞州足協主席、同時也兼任德國足協第一副主席的萊納·科赫博士來到中國接受媒體采訪時曾表示，讓德國足球重新煥發活力的原因，其實根植于德國的整個青訓體系之中。“德國足球的成功不在于我們最好的青訓學院究竟有多么出色，或者是職業俱樂部有多么強大。而是遍布于甚至鄉村級別的地方足球協會以及俱樂部，正是因為它們的存在，讓孩子們在年幼時不用離開家太遠，就能夠接受到足球訓練。”

“想要獲得從未獲得的成功，就要付出從未做出過的努力。”正如Heinz Werner教授推崇并送給尹成海和他的同行人的這句話。正是10年磨一劍無數的積累和努力，才奠定德國足球今天的重回巔峰。德國如此如此，中國的足球也可以。而這份責任更需要具體實踐和執行的教練們去承擔。因為教練員是足球運動的哲學家，優秀教練員是球隊獲得成功的關鍵。

作為德國足球青訓領域的權威，Heinz Werner教授參與設計了2000年德國名為“培養天才”的“足球復興十年計劃”。面對中國的青年教練們，Heinz Werner教授勉勵到：“我們不僅希望將德國不同年齡段的青訓經驗分享給中國的青訓教練，更希望他們能夠將這些理論知識和實踐技巧融會貫通，因地制宜，探索出富有中國特色的足球青訓之路。”

沒有孩子一出生就是足球運動員。孩子足球天賦的發掘、足球運動的興趣，足球技巧和和心理的提升，很多時候都依賴于教練的眼光和專業度。一個好的足球教練就是一位足球運動的哲學家，他的理念、態度、方式、方法將會影響一批孩子的成長。

“世界足球瞬息萬變，時刻在變化，沒有任何教練可以說自己知道一切，認真嚴謹對待教學這個事情，尊重自己，尊重職業。”秉承這樣的信念，尹成海教練的學生是幸運的。