美國高中生如何識別媒體的政治偏見
如何培養和提高學生對時事政治事件的獨立思考能力？
責任編輯：劉小磊
“學生每日新聞”經常選擇各家媒體的重大報道，提供給各地的學生，讓他們在讀了這些報道后再去思考編輯就這些報道是否有“媒體的偏向”
兒子上高中了，學校開學前照例設立“開門日”，邀請家長去參觀。家長們根據自己孩子的選課被引導進不同的教室，聽取不同的任課教師對課程的介紹。沒想到,這個例行的家長和學校的互動帶來了一個意外的收獲，讓我看到了這個被很多人認為是新聞自由、報道公正的社會是如何教育青少年警惕媒體的誤導的。
在一個教室里，我看到桌上有一張沒有收走的紙，無意中拿起來一看，上面印得滿滿的，標題是“媒體的偏向”（media bias）。我立刻產生了好奇，再往上一看，最上端是“學生每日新聞”(Students News Daily)。我將它折起揣進了口袋?；氐郊液?，我打開那張紙，仔細閱讀起來。
看來，這是某位任課教師從互聯網上這個“學生每日新聞”網站上下載了印出來供學生閱讀的。在“媒體的偏向”這個標題下是這樣一段文字：“因為在有關公共政策的投票中，如果公民接受的信息是受到扭曲的，他們就不可能是了解情況的選民，他們的選擇也就是盲目做出的，所以電視新聞和其他媒體的公正和無偏見對于美國民主很關鍵。”接下來又說：“最近的蓋洛普民意測驗表明，大多數美國人認為大眾傳媒在新聞報道中偏向自由派的立場”，但是這種偏向的形成“并非是因為背后有一個巨大的左派陰謀，而是一種無意識的‘群體思維’使得新聞報道帶上這種心態，只讓辯論中的一方受到充
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網絡編輯：lee
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