中國大學的生機與困境

陳平原說：辦大學和辦企業不一樣，不可能立竿見影。辦大學需要有長遠眼光，步步為營，少走彎路，慢慢發展。（南方周末資料圖/圖）

最近十多年，我們的大學其實是以發展代替改革，大學的管理體制和運行機制改變相對滯后，而這個方式可能很難持續下去，我們應該以改革求發展。

我多年前寫過《老北大的故事》，里面說過，凡上過大學的人都知道，教授們課堂上告訴大家的，效果很有限。真正有效果的是宿舍關燈以后的聊天，這是大學精神得以傳遞的關鍵。

因此今天我想從故事的角度談談中國的大學，請大家關注120年來中國大學史上的六個關鍵時刻。

第一個關鍵時刻是1905年廢科舉。這是近代中國教育制度史上的最大變革，不管是民國還是共和國，我們都是沿著這條路走下來的。

第二個是五四運動，五四運動關于教育問題有兩句話，第一是“大學者，研究高深學問者也”；第二是“愛國不忘讀書，讀書不忘愛國”。中國的大學深深地卷入了這個時代的政治文化變革。

第三個是抗戰時期的高校內遷，東南沿海和華北地區的大學，90%轉移到了大西南、大西北，這是一個了不起的事情。

第四個是1951年開始的院系調整，把200多所大學減少為182所，只保留了13所綜合性大學，其他改為工業的、農業的、師范的、醫學的等等，這個變化改變了民國年間大學以文理教育為中心的思路，割斷了基礎學科和應用學科的聯系，留下了很大的遺憾。