在公立學校如何踐行前沿教育理念
教育主管部門、領導不太支持，但校長非常支持的，可以不動聲色地做，低調地做，做好教育不為名、不為利，無愧于良心是最重要的
責任編輯：戴志勇 實習生 林歡 楊卓睿
2012年9月3日，北京市朝陽區金盞鄉皮村的一所學校，孩子們正在操場上跳舞，一架飛機呼嘯而過。做好教育不為名利，無愧于良心最重要。
（本文首發于2017年4月13日《南方周末》，原標題為《在公立學校如何踐行前沿教育理念——教師培訓七問七答》）
教育主管部門、領導不太支持，但校長非常支持的，可以不動聲色地做，低調地做，做好教育不為名、不為利，無愧于良心是最重要的
第一問：有教師資格證的老師為何還要培訓？
答：現行師范教育尚不能培訓出真正“合格”的老師；“教師資格證”含金量不夠；時代在變，教育在變，知識在變，孩子在變，教師需要終身學習；國家進步，教育創新，學校改革，需要更高素質的教師；各種新教育實驗，教師需要學習新理念、新課程、新教法。
第二問：教師培訓的內容如何設置？
答：核心內容應該有三項：一是兒童的本質，教育需要研究人，尤其需要研究兒童，兒童發展的規律，包括生理發育的規律、心理發展的規律、認知方式轉變的規律，等等；二是課程的本質，包括不同學段如何設置課程，設置哪些課程，這些課程對于兒童成長有什么意義和價值，哪些課程是必須開設的，哪些課程是可以結合實際有所取舍的；三是教育的本質，要深入研究教育的范疇和方式
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