做不好閱讀的學校，不可能做好教育
兒童閱讀成為一場深刻的教育自救，成為一場對兒童、家長、老師的文學啟蒙，也必將成為一場影響深遠的社會啟蒙。
責任編輯：戴志勇
2017年3月31日，江蘇省南通市，頤和社區的志愿者與地步灣幼兒園的孩子們一起閱讀。
（本文首發于2017年5月4日《南方周末》）
兒童閱讀成為一場深刻的教育自救，成為一場對兒童、家長、老師的文學啟蒙，也必將成為一場影響深遠的社會啟蒙。
目前全民閱讀已成為國家戰略。但我想問一句：真的已經進行得非常好了嗎？個人認為，還有很多問題要面對。主要是對兒童閱讀認識不足。兒童閱讀是培養未來的閱讀者，未來的公民，應該成為全民閱讀的核心戰略。
從兒童發展來說，3-10歲不僅是語言發展的重要時期，也是閱讀興趣培養的關鍵期。如果家庭中不能培養孩子好的閱讀習慣，小學不能培養好閱讀興趣，中學以后，學業繁重，很難培養出真正的閱讀人。
兒童閱讀有三個層面：家庭、校園和社會。社會層面，必須有國家的政策推動，才能有一個良好的氛圍。
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網絡編輯：lee
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