四十不惑：該以平常心看待高考了

2017年6月7日，北京，“孩子！媽媽在這呢！”媽媽看到走出考場的孩子，激動地舉著孩子最喜歡的毛絨玩具呼喚著。（東方IC/圖）

（本文首發于2017年6月15日《南方周末》）

2017年是恢復高考40周年，不少媒體都推出高考40周年的紀念專欄，一看主題，大多是“高考改變命運”。

高考確實曾經在一段時間，起著改變人的命運的重要作用。尤其對剛恢復高考那會的人來說，這一記憶是十分強烈的。

但是，不能把“改變命運”作為高考的主題曲。事實上，當高等教育已經要進入普及化階段時，還以“改變命運”作為高考的功能，這不但錯位，可能誤導高考改革與教育發展，而且會制造社會的高考焦慮與教育焦慮。改變命運，漸漸變為高考和中國教育的難以承受之重。該以平常心看待高考了。

從考大學到考名校

有人說，現在考上大學也很難改變命運，不像以前，參加高考，就是考上?？埔哺淖兠\。

這是脫離教育的發展與高考的變化在談論高考。1977年，中國高考人數570萬人（恢復高考第一年，報考者眾多），錄取27萬人，錄取率只有5%。能考上的可謂鳳毛麟角。10年后，1987年，高考人數228萬人，錄取62萬，錄取率達到27%；1997年，高考人數278萬，錄取100萬，錄取率36%。雖然錄取率貌似比較高，但參加高考人數只有300萬不到，只有2016年參加高考人數（940萬）的三分之一，如果按2016年的人數錄100萬，1997年的高考錄取率僅僅10.6%。事實上，直到1999年，中國的高等教育毛入學率只有10.5%。100個18歲到22歲的適齡青年中，不到11個接受高等教育。

但到2015年，中國高考人數為942萬，全國平均高考錄取率接近75%，部分地方高考錄取率超過90%，高等教育毛入學率已經達到40%。根據這些數據，上大學情況已經發生了極大的變化。如果再以40年前的“上大學”觀察當下的“上大學”，無疑是刻舟求劍。

本來，社會應該根據高等教育的發展變化，調整對高考的看法。高考升學率和高等教育毛入學率很低時，升大學可以獲得“特殊”身份，大學生特別珍貴。直到1992年，中國都對大學畢業生就業實行“國家包分配”，大學畢業生有“鐵飯碗”。在城鄉二元結構的社會環境中，高考可以改變一個人的身份（從農村戶籍變為城鎮戶籍，從鄉村走