家委會：家長、教師、學生的“三國演義”

編者按：

2012年3月，教育部出臺《教育部關于建立中小學幼兒園家長委員會的指導意見》。

各地家委會建立以來，在家校合作中發揮諸多積極作用。但由于運行時間不長，社會輿論和相關研究也反映了不少現存的問題：家委會成為“謀求特殊待遇的工具”、“權貴俱樂部”、“學校亂收費擋箭牌”......

這些觀點，真偽如何？通過零距離探求教師、家長、學生的三方看法，我們試圖還原這個新生事物的多棱面。

（視覺中國/圖）

來自上海的三張微信群截圖，觸碰到了許多中國父母心底的那根難言之弦。

“我畢業于美國XXX大學”、“我是XX大學博士”、“我是知名外企的HRD”…….上海外國語大學附屬浦東外國語小學一年級的家長們，在微信群里做家長委員會選舉自薦，他們亮出的光鮮履歷讓人驚嘆，但也讓這件本只影響幾十人的“內部事務”，成為拷問家校關系的公共話題。

當今社會，教育從來就不是一件私事。“家委會淪為‘戲精委員會’”、“家委會競爭堪比競選CEO”，連新華社也發稿直呼：“家委會競選緣何異化為“名利秀”？”教育部的文件里，家委會被定義為學校與家長之間的“第三空間”?？扇缃?，家委會異化成了“拼爹拼媽會”?

“和社會上一樣，可能能力強的孩子們去做決定，而能力差一點的孩子只能選擇去執行。”廣州市某重點中學高二班主任路鳴對南方周末記者說。

在這所重點中學，家委會選拔的第一條標準是：你愿不愿意關心孩子。“就整體數據來看，中上階層的家長們，會更加關心孩子。各方面條件稍差一些的家長，他們并非不關心自己的孩子，只是要忙于生計，可能沒有那么多時間和精力。因此，在組建家委會時，他們選擇不報名，他們習慣了‘被代表’。”路鳴說。孩子是家長的心肝寶貝，可在校園這個處介乎于社會和家之間的公共場所，這份親子情誼折射出社會的更多層面。

路鳴漸漸感覺到，家校關系，仿佛映射的是一個現實的社會。教育資源的代際傳遞，會像“剪刀差”一樣不斷放大階層差異。

家委會的是非風波，像一場“三國演義”：家長有怨言，“組織出游、幫管班費、批改作業，簡直逼著家長辭職回家帶孩”；學生有疑問，“家委會讓我們周日補課，晚自習延長，被別人的爸媽管，感覺怪