當游戲改變教育

1900年左右，法國畫家讓-馬克·柯特畫了近百幅暢想“2000年的法國”的漫畫，半數錯得離譜，半數出奇地精確。這是其中關于教育的一幅。（資料圖/圖）

（本文首發于2018年1月4日《南方周末》）

這年頭大家都在觀察挪威、芬蘭等北歐國家出色的教育成果，不少研究者是從課堂教學的效率和效果上思考，沒想到秘訣竟包括游戲的設計。

最近，我女兒所在的學校，一所側重數理化（STEM)教育和項目式學習的學校，讓學生所做的作業顛覆了我的三觀。比如學校舉辦紙板船邀請賽：參賽學生只用紙板、膠布和膠水，制作紙板船。制作完畢后，該學校和附近初高中的同學，到我們大學的游泳池里去劃船比賽。這種劃船比賽，比不上劍橋牛津、耶魯哈佛那些賽船，但是小孩子們能設計出這種紙板船，讓其下水，里面坐三個人來回劃，也讓學生、家長和老師樂翻天。后來我女兒的物理課老師，又讓其設計一種發射器，要能發射一個餡餅砸到老師臉上。學生三四人一組，設計了各種各樣的發射器，讓我們家長大開眼界。和我們當年的題海戰術不同，不知這種學習的“干貨”多少，但是所有這一切做起來都還頗有挑戰性。常被人誤認為“快樂教育”的美國教育，也不都是哈哈傻樂，而是在逐步增加挑戰的同時，設法調動每一個階段的學生的積極性。

教育中增加一些游戲的成分，對于人的健康成長是有好處的?！队螒蚋淖兘逃芬粫?，譯自原名可直譯為《游戲相信你：電子游戲如何讓孩子們更聰明》的一書，生動地向我們介紹了教育和游戲的相生相克的關系。它們相逢時，是擦肩而過，還是從此如膠似漆？

我對于此書的興趣來自自己的兩個孩子。我女兒上高中，學習中經常有上述制作游戲。她最近還選修了一門航空選修課，課上的考試之一，居然是讓孩子模擬飛行，然后發飛行證。模擬飛行的“教材”，是一款飛行模擬游戲。有的學生屢次考不過，甚至自己掏錢去買了此游戲在家練。我兒子上初中，和他同齡人一樣，他經常玩包括《我的世界》(Minecraft)的電子游