對我影響最大的四本書

徐國琦，香港大學歷史系教授，著有《中國與大戰：尋求新的國家認同和國際化》《奧林匹克之夢》等（資料圖/圖）

（本文首發于2018年4月19日《南方周末》）

我把自己作為讀書人的經歷分為以下幾個階段：一是“好讀書，不求甚解”階段。二是“為己之學，為人之學”階段。三是“盡信書，不如無書”階段。這三階段論似乎與王國維先生的學問三境界說有點相輔相成。他的三境界如下：“獨上高樓，望盡天涯路”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。這里不敢掠王先生之美，就不再展開了。

如同我不久前在內地出版的一本小書《邊緣人偶記》所坦白的，我出身貧寒之家，小時候沒有讀書環境和機會。在求知欲最強的階段無書可讀。僥幸考上大學后，像饑餓之人突然遇到食物，立即不加選擇地進入“好讀書，不求甚解”階段，找到稍有興趣的書馬上就讀起來，可謂饑不擇食，時常發生陶淵明所謂的“開卷有得，便欣然忘食”情景，甚至達到唐太宗提到的“開卷有益，朕不以為勞也”之境界。尤其是找到一本所謂的時髦書或禁書，實在是能體會古人的“雪夜閉門讀禁書”的快意?！豆盼挠^止》以及各種野史筆記、王了一（古文字學家王力）的《龍蟲并雕集》、曹聚仁的《我與我的世界》都是在這一時期好好享受過的。雖然這一階段主要集中在讀書早期，但直到今天在讀專業書讀得頭昏腦脹時，我偶爾也會回到初心，找一些輕松書籍，放縱一下自己，修身養性。

這種“信手拈來、快意讀書”時期可惜很快就成為奢侈品，可遇不可求。當讀書已成為稻粱謀和在學術界生存立足的敲門磚和工具時，即進入所謂“為己之學，為人之學”階段。這時候讀什么書是必須有所選擇或沒有選擇?？梢哉f是功利性讀書，有的放矢。讀書的主要目的是要為自己立言做