周國平：有些作文題孩子們寫不了，只能編

一個人喜歡閱讀，能按照自己的興趣來支配閱讀，這樣的人就具備了一種最重要的能力，就是自我教育的能力。圖為河南省溫縣西關小學學生閱讀經典詩詞。（資料圖/圖）

（本文首發于2018年4月26日《南方周末》，原標題為《周國平：寫給兒童的閱讀建議》）

4月23日是世界讀書日，閱讀的習慣，多半是在兒童期養成的。兒童閱讀因此格外重要。通過詩歌、故事、小說、散文等等，文學閱讀呼應著兒童的生命成長；科學閱讀不僅是多識草木鳥獸之名，也讓兒童更多地理解人與自然、人與宇宙之間的關系；人文閱讀讓人追問生命，了解人類更廣闊的精神世界，搭建起他們洞察自己與世界的基本框架。2018年4月13日到15日，親近母語研究院主辦的第十四屆中國兒童閱讀論壇在江蘇南京舉辦。主題是更廣闊的兒童閱讀與兒童生命成長，如親近母語創始人徐冬梅所說：“閱讀的真正意義是兒童在和書本、成人的互動中，完成對自我生命的建構。”哲學學者、中國社科院研究員周國平先生給兒童閱讀提出了具體的建議和方法。我們摘登部分內容，供讀者參考。

教育應該抓在根本上，讓人成為一個人性意義上優秀的人，擁有自由的頭腦、豐富的心靈、善良高貴的靈魂，這才是一個值得爭取的目標。僅僅是知識，甚至更低一點，為了將來有一個好的職業，這些目標太可憐了。

現在小學里有些作文題目根本不適合孩子們寫，他們毫無體驗，只能編。小學生寫作文的重點應該放在童趣，寫好玩的事、好玩的想法，至于語句是不是很通順，有沒有錯別字，我真覺得不重要。寫作源頭不能被堵塞了。

我出了兩本書，都叫《周國平論教育》，一本的副題是“守護人性”，第二本的副題是“傳承高貴”，表達了我對教育的看法。有一回教育電視臺給我做個采訪，主持人問我，你從來沒當過老師，專業也不是教育，憑什么寫兩本書論教育？

有三點理由。第一，我當過學生，從學生的角度對教育深有體會。第二，我是學生的家長，兩個孩子都在學校上學，從家長的角度也有體會。第三，我是研究哲學的，研究哲學和教育有密切的聯系。哲學思考的是人該怎么活著，怎么活著有意義，應該怎么做人。教育就是要讓孩子們好好地做人，實現人生的價值。

語文教育要做什么

先說對語文課和語文教學的看法。在我眼中，語就是母語，文就是人文。語文教育主要的使命就是兩條：第一，母語訓練；第二，人文素養的培養，或心靈的培養。

“語文是一種知識”——如果這樣定位就錯了。語文主要不是知識，是能力。從母語訓練來講，要培養的是說、讀、寫的能力，口頭表達的能力、閱讀的能力和文字表達的能力。從人文培養、心靈培養來說，要培養感和思的能力。感是感受能力，心靈的豐富，對人生、對世界有豐富的感受。還有一個，獨立思考的能力。一個人有敏銳豐富的感受能力，有獨立思考的能力，就是一個有人文素養的人。

母語訓練的重要性在哪？第一，它是人生全部教育的起點。尼采有一個比喻：母語是一個人的文化母乳。母語是一個人心靈成長最重要的環境，人都是在母語的環境里、在母語的滋養下學會思考、表達、交流的。

現在改革開放，我們教育的孩子們，以后可