爆款APP“洋蔥數學”：沒人相信孩子能自主學習，我們信

倪偉在備課的時候，三歲的兒子湊了過來。兩個人一起看了一段“三線八角”的教學視頻，這是七年級的幾何知識點。三歲的孩子興致盎然地看了幾遍后，竟然答對了好幾道視頻最后設置的習題。

倪偉不可謂不吃驚。

他是淮陰師范學院附屬中學的數學老師，在教學上有自己的思考：教學生知識概念公式定理、然后訓練解題的傳統教學模式，注重的是結果，這個過程里學生是被動的，處于一種被塑造的不自由的狀態。

倪偉認同解構主義的數學教學觀，學習的過程應該是主動的。但他囿于傳統教學方式，無法實現這一目的。在2013年的時候，他考慮依托信息技術開展數學實驗，可是困難重重：師生的信息技術水平達不到、課堂時間有限、學生可能被有趣的實驗吸引，但對背后的知識仍舊毫無興趣。

倪偉覺得讓學生自主學習太難了。

但倪偉不知道的是，幾乎在同一時間，800多公里外的洋蔥數學團隊已經摸索出階段性成果了。2013年被稱為在線教育市場的元年，洋蔥數學正式入場。

開頭提到的吸引了他和3歲孩子的教學視頻正是來自于這支團隊，略讓倪偉遺憾的是當他知道洋蔥數學已經是2016年了。

迷人的洋蔥

“洋蔥數學”是針對中小學生的在線輔導產品，有APP版和PC版；目前已推出數學和物理課程，包括小學、初中和高中三個階段，涵蓋國內12個版本的教材。每一節課程均是由5-8分鐘左右的動畫視頻和智能練習呈現。

聯合創始人兼CEO的楊臨風最初見投資人時，常會被問：你們的優勢到底在哪？如果我找一個名師來講課，你的課程和他的有什么區別？

楊臨風回復投資人：最直觀的區別就是洋蔥的課學生愛聽，名師的課學生不愛聽。

學生使用洋蔥數學自主學習

2013年底，楊臨風和朱若辰、李諾三人聯合成立洋蔥數學。團隊悶不吭聲地做產品、做研發。直到2015年10月份，他們把初一、初二的數學課程都做完了，才開始在應用商店推廣，意外地被蘋果商店（App Store）首頁推薦。當月的新增用戶趕上了洋蔥數學過去兩年所有用戶總和，用戶總量突破100萬。到2017年中，洋蔥數學的學生用戶破1000萬，成為爆款APP。

“學生絕大部分都是自主下載，自主使用的。”這是楊臨風最得意的地方。

因為手機內存不夠，初中生甘同學為了安裝洋蔥數學APP，自己卸載了最愛玩的王者榮耀。甘同學在無意中接觸到洋蔥數學，興趣頓生，最后他的數學成績在半學期里從59分躥到101分。

讓孩子產生對數學的興趣，并提高分數，是洋蔥數學的基本功能。周女士的兒子偏科嚴重，很排斥數學。但他在初二接觸洋蔥數學后，竟開始主動做數學題。使用1年后，他的數學成績從班級倒數進入年級前十。周女士太驚喜了。

但從成人的角度很難理解洋蔥數學為什么這么迷人。

因為動畫這種形式更好玩嗎？“這個東西如果只是單純好玩的話，學生能每天拿出自己時間、不玩游戲去看這個嗎？”楊臨風反問。

洋蔥數學上的趣味幾何課程

根據洋蔥數學官方數據，截止2018年4月底，學生用戶已超過1400萬，其中65%都分布在三線及以下的城市與鄉村，產品覆蓋了全國419座城市和農村的6.3萬所學校，包括中國98%以上的初中，初中數學