老師表揚學生作文寫得好，孩子卻哭了……
那天，我在批閱作文時，發現了一篇感人至深的文章《爸爸，我愛你！》
責任編輯：溫翠玲
學生們在教室上課（資料圖）。
那天，我在批閱作文時，發現了一篇感人至深的文章《爸爸，我愛你！》。文章非常有真情實感，表達了孩子對一個忙于工作無暇關心兒子學習的父親的愛。由于爸爸偶然一次對于學習情況的提及和接連幾天的關心，讓孩子感動了老半天，寫下了這篇文章。
我一看作者名字，“小逸”！哦，一個平時寫作很平淡的學生，一個膽小內向從來不主動跟我約聊天的孩子，想不到這篇竟然寫得那么好，語言流暢，結構合理，感情豐富。我一定要好好鼓勵表揚。于是，我毫不猶豫地打下了最高分數五顆星，還打算語文課上讓他在全班同學面前大聲朗讀，我想他肯定會高興得跳起來，我甚至想象著他被我表揚后那股興奮勁，我感到了一種做老師的驕傲！
語文課開始了，由于本堂課教學內容較多，所以最后還剩下幾分鐘時，我才想起還沒表揚小逸的作文呢。于是，我站在講臺上，先是大張旗鼓地表揚了小逸同學這次作文如何有進步，寫得如何好等等，然后大聲說：“下面有請小逸上臺為大家朗讀，歡迎！”在同學們熱烈的掌聲中，小逸卻漲紅了臉遲遲沒有上來。我以為他害羞了，于是走過去鼓勵
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網絡編輯：邵小喬
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