求學途中的路標

吳承學，中山大學中文系教授，著有《中國古代文體學研究》《中國古典文學風格學》《中國古代文體形態研究》等。（潘智彪/圖）

（本文首發于2018年5月24日《南方周末》）

我從中文系的學生到中文系的老師，至今剛好四十年。其間所讀的書自然難以盡述，但回想起來，在人生各個階段中，曾經閱讀的一些書，的確產生了獨特而深刻的感受。

李澤厚《美的歷程》，文物出版社，1981年。

上世紀80年代的讀書記憶是溫馨的。那個時代百廢待興，一切都是開放而自由。我們正當年輕，如饑似渴，對于各種書籍、各方面的知識，有強烈的求知欲和消化力，就像大旱之后干裂的田地，突然遇到充沛的時雨。當時，陳景潤因為徐遲一篇報告文學《哥德巴赫猜想》而成為全國人民的偶像，而李澤厚則是許多大學文科生的崇拜對象?！睹赖臍v程》初版是1981年，出版后洛陽紙貴，居然成為一版再版的暢銷書。這不僅是一種學術現象，也是一種社會現象。人們從長期壓抑中解放出來，表現出對美的強烈訴求，這也是思想解放運動思潮中的一朵浪花。那時，李澤厚還是50歲上下的年輕學者。許多大學生如癡如醉地賞讀、討論這本書，給人的感覺就像一班去春游的小孩，尾隨著老師，在鮮花怒放的郊外，觀察姹紫嫣紅的春天。那種興奮和激動，實在難以言傳。

這是一本充滿激情與想象的藝術隨筆。書中有很多“也許……也許”這樣的推測之言，它不嚴謹，但充滿靈氣與感悟，給人以想象與啟迪。這本不足二十萬字的書，從中華文明的源頭一直講到清代，涉及哲學、藝術、美學、文學等諸多問題。你可以說它是蜻蜓點水，也可以說是畫龍點睛?，F在重讀此書，覺得它對中國古代藝術的許多評點，仍是不可移易的。比如李澤厚把“杜詩顏字韓文”作為盛中唐之交的藝術典范，“它們一個共同的特征是，把盛唐那種雄豪壯偉的氣勢情緒