如何進行危機教育？新加坡的經驗：“應對是關鍵”
他人之事，我事之師。
責任編輯：溫翠玲
一位老師在教室內給學生們上課（圖文無關）。
2017年11月—2018年2月，我有幸參加了“浙江省名校長新加坡研修團”。研修期間，我們邊走邊聽邊看，感慨良多。我印象尤深的是，新加坡那種入人之心、入人之腦的危機教育。
或許很少有人相信，處于熱帶雨林地帶的新加坡卻被聯合國認定為缺水國。據地質學家測斷，新加坡地表以下為堅硬的巖石，地表的土壤層相對較淺、較薄，不利于水的沉淀與囤積。因此，地下水對于新加坡而言都是奢侈的，何況飲用水了。
為了解決居民的飲水問題，新加坡出資向馬來西亞政府購買，通過管道輸送的方式，讓飲用水進入到千家萬戶。據介紹，新加坡政府與馬來西亞政府簽訂了兩份合約，一份50年，一份100年。2011年為第一份合約的到期日，在此之前，世界各地媒體蒞臨新加坡，想要見證事情的發展。既然是合約購買，自然牽涉到水價等實際問題。作為輸出國
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網絡編輯：吳悠
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