阻斷艾滋——云南邊陲的六年防艾樣本
此前防艾工作，主要是由衛生部門承擔?，F在，教育部門和公益組織開始發揮越來越重要的作用。
責任編輯：袁端端
一校園里邊開展預防艾滋病宣傳教育活動（資料圖）。
盈江模式意味著艾滋病防治的另一種可能性：此前防艾工作，主要是由衛生部門承擔?，F在，教育部門和公益組織開始發揮越來越重要的作用。
“讓孩子們在毫無歧視色彩的環境中接受防艾教育，學校是唯一的機會。”北京青愛教育基金會理事長張銀俊深有感觸。
艾滋病防治工作一直是云南省的工作重點。作為邊陲省份，比鄰“金三角”國家之一的緬甸，禁毒、防艾等工作具有較大的難度和特殊性。而一直以來，缺乏防范艾滋病的教育，是中國學生面臨的一大問題。
張濤是云南省德宏傣族景頗族自治州一所邊陲小學的教師，她所在的小學有55名學生，其中緬甸籍學生15人，他們的父母大多是傈僳族，緬甸華人，因為早年在緬甸打工入了籍。
學生中有多少人來自艾滋家庭或本身就是艾滋病毒攜帶者？張濤并不知道。但她每周都會給學生們上一節“防艾教育課”，告訴所有學生艾滋病是什么、怎么和艾滋病人相處。
幾年過去，當地政府和社會發現，教育給這些孩子帶來了出乎意料的改變。
教育的力量
陳良友的座位在距離教室門最近的地方。下課鈴響后，周圍的同學會自覺扶著他往外走——幾年前，他就因為腿部肌肉萎縮再也邁不開步。
但同學們不知道，陳良友肌肉萎縮背后的原因：他是一名艾滋病患兒。
讓艾滋病患兒參與學校集體生活是一件“瘋狂”的事
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網絡編輯：吳悠
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