支教“懺悔錄”：輕來輕走，我們留下了什么？
說著很令人自豪，大一的我暑假去河南商丘支教了，但又很糾結，我怕我們什么都沒給孩子帶去。我怕我們只是在體驗生活，而這群孩子只是在陪著我們體驗生活。
責任編輯：溫翠玲
在炎熱的教室里，同學們看小老師做科學實驗，看著瓶中化學試劑的反應，孩子們的眼神里充滿了好奇與求知欲。
輕輕的我走了 正如我輕輕的來
說著很令人自豪，大一的我暑假去河南商丘支教了，但又很糾結，我怕我們什么都沒給孩子帶去。我怕我們只是在體驗生活，而這群孩子只是在陪著我們體驗生活。
早晨我們打開校門，就發現兩只大白鵝早早等在門外，像兩個很愛學習的孩子一樣。
說起為何要支教，是對支教生活的好奇，是覺得大學生就應該為社會做些有意義的事，也是覺得趁年輕應多走多看多嘗試。說實話，我們一行人專業不同、年齡不同、家鄉不同，但我們的動因開始都是先從自身出發的，并沒有從那些孩子的角度考慮。我們對“他們需要我們”的認識并不夠強烈。“促進教育公平”“地區間的教育
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網絡編輯：周凡妮
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