讀書跳過根基直奔枝蔓是大忌
中小學生的語文學習是成體系的、分階段的，可以加快學習進度，但不能跳過其中的基礎部分
責任編輯：陳斌
我們生活在21世紀，在我眼里，教師與學生是服務與被服務的關系，社會上的教育機構尤其應該明確自己服務者的角色。
（本文首發于2018年8月23日《南方周末》）
中小學生的語文學習其實和數學一樣，是成體系的、分階段的，可以加快學習進度，但不能跳過其中的基礎部分
女兒小學六年級時，某機構的一次語文課上，我看到老師講解海子的《抱著白虎走過海洋》，并讓孩子們朗讀，當時我很不以為然。同樣作為文科的老師，我時常提醒自己講課內容要嚴格對應教學目標，不要滲透自己的偏好。海子這首“白虎”并非他的代表作，即使代表作如《亞洲銅》《祖國》甚至《太陽》七部書，是否適合在小學語文課堂上讓孩子閱
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網絡編輯：小夏
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