無意于學術為何要讀研
應屆生對專業的認同度總體低于往屆生，這是因為有工作經驗的學生對自身知識結構的欠缺更加了解。
責任編輯：陳斌
研究缺乏內在動力，對學術的認同感不高，在研究生群體中絕非個例。
（本文首發于2018年9月20日《南方周末》）
應屆生對專業的認同度總體低于往屆生，這是因為有工作經驗的學生對自身知識結構的欠缺更加了解，學習目的明確，對來之不易的讀研機會也更加珍視。
新學年伊始，自習室座位也隨之緊張起來。放眼望去，每張桌子上都壘起高高的書墻，多是些公務員、研究生、教師資格證之類的備考書籍。真正“讀書”的學生倒寥寥可數。我校以文史見長，素有“勤學”美名。只是當所學皆為考試，言談無非仕途，又不免令人感慨讀圣賢書，所為何事。
研究缺乏內在動力，對學術的認同感不高，在研究生群體中絕非個例。課業和論文被動完成，閱讀任務被拋諸腦后、經典作品被束之高閣。期末時，用幾天時間隨便謅一篇“學術論文”，甚至以
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網絡編輯：小夏
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