家長監督變家長代勞 家庭作業為何變“家長作業”？
家庭作業過多，曾讓學生們苦不堪言，然而最近，抱怨的人群中，還加入了不少家長。他們普遍表示，老師布置的好多作業任務都落在了家長頭上，有的家長還為此焦頭爛額。
家庭作業過多，曾讓學生們苦不堪言，然而最近，抱怨的人群中，還加入了不少家長。他們普遍表示，老師布置的好多作業任務都落在了家長頭上，有的家長還為此焦頭爛額。
作業太多家長監督變家長代勞
陜西西安的孟女士，女兒今年九月上小學一年級，讓她沒想到的是，孩子不僅作業多，相關要求也多，作為家長，要天天跟著孩子做作業，打印、塑封、聽寫、簽字，有時還需要家長代勞。
小學一年級學生家長孟女士：老師有時候布置一些手工，說是讓娃做，其實娃也做不了，然后就家長來做，她的作業變相就是我們的作業。
批改作業孩子睡了家長不能睡
家庭作業本是布置給學生加強和鞏固知識之用，或者鍛煉孩子的動手能力。然而一些家長表示，幫孩子批改作業，是他們每天的工作。
學生家長章先生：寫完作業之后還要批改，批改重點、批分，然后回頭要和孩子一起分析難點，問題出在什么地方。孩子睡覺了，家長也睡不了覺。
強制執行家長未簽字受老師批評
布置給家長的任務這么多，如果完不成會怎樣呢？下圖是西安西郊一所小學二年級的班級群，僅語文老師就發布了八項作業，而且幾乎每項都注明：家長簽字、評價。如果家長沒有做到位，就會在群里受到老師的嚴肅批評。
陜西西安某小學五年級學生：我媽媽，所有的作業都要批簽，昨天晚上才做的數學卷子，第三單元的復習，我有些題不會，我就問我爸爸，我爸爸有些還得在網上查。
家庭作業變“家長作業”問題在哪？
孩子的成長教育，家長不能缺席，配合學校和老師，輔導學生的家庭作業無可厚非。但是老師布置給家長的“家長作業”，家長到底該不該做？又應該怎么做呢？
教學質量評價單一老師也有難處
一些教師反映，每個班級40-50人左右，一名老師承擔兩三個班級的教學任務，作業批改量確實較大，一定程度上導致家長批改作業的現象出現。
某小學老師：有的學校一個班里都六十多個人，老師肯定提醒不過來，有的時候就是希望通過這張卷子你就可以看一下你孩子的情況。
陜西西安市教育局副局長張瑞：背后的原因就是由于現在對教育質量的評價功能沒有全面系統，也不科學，社會對學校的評價到升學率，學校把壓力轉化到對老師業務的考核上面，老師就會把教學質量作為他自己的主要指標，而忽視了遵守育人功能，忽視了教育規定和孩子的成長規律。
打印塑封對習慣養成是否有必要？
也有老師表示，家長配合完成家庭作業，其實是為了幫助孩子養成好的學習習慣。
某小學老師：歸結原因老師還是覺得學習一定是一個習慣養成的過程，尤其是在低年級老師這么做的話，一定是希望家長在家庭去監督孩子。
老師的出發點是好的，不過也有家長就表達了不同看法。
小學一年級學生家長孟女士：老師會發卷子到群里，你就自己打印，到時候老師也不會收這個卷子，你做完之后，直接拍（照傳）群里，老師就知道你做了。這個是這周（末）的語文，這個是要求塑封的，自己打印的，這個是老師要求塑封好，要帶到學校去，這個也是（要求）塑封的。
專家：教師需思考如何讓作業少而精
據了解，目前已有包括陜西、遼寧等在內的至少7個省份，出臺方案，明確禁止或限制中小學給家長布置作業，或讓家長批改作業。如何給學生減負，也給家長減負，讓家庭作業不再變成“家長作業”，還需要學校和社會多多思考。
遼寧省沈陽市南昌新世界學校教師宋雪莉：作業不僅是對學生，對老師也是非常重要的。只有掌握了這一塊，對我們今后新課的教學才有指針的作用。
陜西師范大學心理學院教授李彩娜：如何用少而精，并且形式多樣的作業促進學生發展，這個可能是老師們要去思考的。
【央視短評】家長批改作業是老師的缺位
相信只要身為家長，看到這篇報道都會有共鳴，有家長說，不輔導作業，母慈子孝；一輔導作業，雞飛狗跳。
其實教育孩子，家長和老師各有分工，家長言傳身教，創造好的家庭環境，督促他們完成家庭作業；老師傳道授業解惑，那么批改作業自然是老師的職責?，F在讓家長批改作業，是老師在推卸責任，老師的缺位，會讓更多家長越位。
眼下升學唯分數論，用作業訓練考試能力仍然根深蒂固，如果這種畸形的教育理念和簡單的教育手段不改變，恐怕更多的人還會深受其害。
（來源：央視新聞客戶端）
網絡編輯：邵小喬