他與我討論生死，而這并沒有標準答案
“如果我們的生命終將是要消亡的，終將赤條條來，赤條條走，那么，我現在這么努力學習、拼命想要獲得好成績的價值和意義在哪里？”
責任編輯：溫翠玲
當我轉身往教學樓走的時候，看到了他和另一位男同學在樓梯口。我叫住他，他馬上朝我跑來。由此我知道，當我在操場上和同事胡扯、一圈又一圈倒退著行走的時候，他正在等我。
我們在停電瓶車處站定，他開始述說事情的緣起。在這樣一個敏感的年紀，可以讓他痛苦和窒息的，甚至都不需要經歷切身的傷痛。而只是，讀余華《活著》中的文字，“少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚”，感覺這幾句幾乎已經把人的一生寫盡。那么，個體的生命，即使再努力，也只不過是重復別人已經有過的人生。更何況，既然每個人生命的結局必然是死亡的話，活著的意義在哪里？由此，又想到死亡，就更加感受到了一種自己什么都無法抓住、正在經歷各種消逝的無助感。
他回家和他的母親討論此話題，毫無疑問地得到一頓臭罵。&ldquo
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