把“批評權”還給教師

在最近安徽省十三屆人大二次會議上，安徽省人大代表曹士春提出了一份關于維護教師“批評權”的議案。作為一名滁州市的中學英語教師，他切實感受到了如今教師批評教育學生兩難的處境?！艾F在不少學生心理都比較脆弱，家長又比較寵溺，教師在學校一批評孩子，家長就會到學校來提意見，甚至引發矛盾?！?/blockquote>

劉伊霞

責任編輯：陳斌

一中學的學生在教室內上課（資料圖）。（新華社記者 陳斌/圖）

在最近安徽省十三屆人大二次會議上，安徽省人大代表曹士春提出了一份關于維護教師“批評權”的議案。作為一名滁州市的中學英語教師，他切實感受到了如今教師批評教育學生兩難的處境。“現在不少學生心理都比較脆弱，家長又比較寵溺，教師在學校一批評孩子，家長就會到學校來提意見，甚至引發矛盾。”

俗話說道“嚴師出高徒”，嚴厲的老師在教育學生時本著負責的態度對他們的錯誤提出批評指正，學生從而吸取教訓做出反省和改進。這本是一個無比正常的孩子進校園受教育的流程。為何如今要重提把“批評權”還給廣大教師呢？是因為現在廣大教師對于批評教育學生這件事顯得過分謹慎了，打不得罵不得，教育起來戰戰兢兢如履薄冰。

一旦發生因為教師批評教育學生導致學生身心受損問責學校的“校鬧”事件，首當其沖負責的就是管教該孩

登錄后獲取更多權限

立即登錄

網絡編輯：邵小喬校對:胡曉菲

歡迎分享、點贊與留言。本作品的版權為南方周末或相關著作權人所有，任何第三方未經授權，不得轉載，否則即為侵權。

批評權 教師