教育部體衛藝司司長王登峰解讀“大學生修滿藝術學分方能畢業”

現行對學生的評價體系缺體少美，對學校教育的評價體系輕視體育和美育，客觀上造成整個社會對體育和美育的要求不高。

藝術課程要立足于教會學生專項的藝術特長，就是讓每個孩子能掌握1到2項藝術特長。這將作為整個美育教學評估的核心內容。

（視覺中國/圖）

“每位普通高校學生須修滿規定的公共藝術課程學分（2學分）方能畢業?！苯逃?019年4月11日下發的《關于切實加強新時代高等學校美育工作的意見》（下稱《意見》）中，提出這項規定。

“缺少審美教育”是近年來多被討論的話題，這份意見被不少教育界人士解讀為教育部下決心全面普及藝術教育的信號?！兑庖姟愤€規定，要完善課程教學、實踐活動、校園文化、藝術展演“四位一體”的普及藝術教育推進機制。規范公共藝術課程，加強公共藝術課程教材建設，修訂《全國普通高等學校公共藝術課程指導方案》。

《意見》下發一個多月后，教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰日前接受南方周末記者采訪，介紹了這份《意見》出臺的過程，以及對美育，即審美教育普及的諸多思考。

明確了2學分的最低要求

南方周末：《意見》醞釀中，2學分的必修標準是怎么確定下來的？有無向高校征求意見？

王登峰：有，高校也迫切希望教育部能夠盡快有明確的要求?！兑庖姟菲鋵嵵厣炅酥跋嚓P文件的要求，但這次更具體了，關鍵是明確了這2個學分。這涉及聘用藝術教師、修建場館、規劃課程等，如果教育部不明確，分管的領導、從事這方面工作的老師，就沒有一個明確的目標設計（課程）。

2學分是一個最低的要求。實際上這次就是用學分，強制性要求各個學校一定要開足、開齊藝術的課程，否則就沒有辦法達到讓學生修夠2學分的條件。所以，有了學分的規定可以從根本上解決課程建設方面的要求。

南方周末：這是