人在職場 | “三分真，七分造”，這樣指導學生作文行嗎？

生活中可寫的“真”那么多，為什么要讓學生“造”呢？學校一方面教育學生要誠實守信，一方面卻又慫恿學生胡編亂造，那讓學生怎樣適從？

數量不菲的學生不會作文，問題的源頭恐怕還是在語文老師身上。我們這些做語文教師的，是否應該多讀點書，提高提高自身的語言素養？

（新華社/圖）

一位對孩子作文憂心忡忡的家長找到我，希望我能指導一下她孩子的作文。我讓這位學生按平時的寫法，寫一篇給我看看。他思忖了一會兒，就開始寫起來：

“太陽當空照，花兒對我笑……”我哼著小曲，走在大路上，看到許多同學都在騎自行車，一邊騎一邊和我打招呼。我有些眼饞了，便興沖沖地找到爸媽，在他們耳邊輪番轟炸，終于在我的嘮叨下給我買了自行車。

看他寫到這里，我趕緊叫停：“好！寫到這里為止，我們先不往下寫。來，我問你幾個問題。第一，你真的是邊走路邊哼著‘太陽當空照’的歌嗎？一個六年級的男生哼這歌？”

他尷尬地笑了笑：“沒有哼這歌，我隨便亂寫的?！?/p>

“第二，走在大路上？我問你，哪條大路？”