沒有論文也能評教授，讓大學老師更安心教書育人
只有考核的指揮棒變了，大學老師們才會有動力為本科生上基礎課。教得好也能評教授，可以讓一部分更擅長教學的老師更好地發揮自己的所長，而不必為了評職稱挖空心思發論文。
責任編輯：聶寒非
只有考核的指揮棒變了，大學老師們才會有動力為本科生上基礎課。教得好也能評教授，可以讓一部分更擅長教學的老師更好地發揮自己的所長，而不必為了評職稱挖空心思發論文。
某大學的學生們正在上課（資料圖）。
據新華社報道，最近，南京林業大學理學院教師蔣華松沒有一篇“達標”論文卻評上了教授，
成為該校憑教學專長晉升教授的第一人。
過去，中國高校教師職稱評審的硬條件更注重科研成果，而科研成果的衡量標準就是論文，所以論文成為中國高校教師評職稱的硬門檻。為了評上高級職稱，不少高校教師把很多精力都放在發論文上。當然，能發表高質量的論文，當然也能說明學
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