教師節，身為教師我為什么感覺復雜？
教師節的活動包括尊師重教都流于形式，成了一種新的形式主義，沒有達到設立教師節的根本目的，也沒有讓教師感到自己真正被尊重了，自己真的很體面，進而有幸福感。
責任編輯：溫翠玲
2019年9月7日，一學校的學生們在操場組成心型圖案和“910”字樣。
教師節的活動包括尊師重教都流于形式，成了一種新的形式主義，沒有達到設立教師節的根本目的，也沒有讓教師感到自己真正被尊重了，自己真的很體面，進而有幸福感。
馬上到教師節了，作為一個資深的教育工作者，在緊張忙碌的開學工作之余，沒有多少自己的節日要來的喜悅、幸福和自豪，心情竟然有點兒說不出的勞累和淡漠。
我想，廣大教育工作者對這個節日的感情怕和我一樣有點兒迷茫和復雜吧？
要說有了教師節，對教師來說總該是好事吧？你看，屆時各級都要開大會表彰優秀教師，各級領導們還會百忙中抽出時間到學校表示親切慰問和重視，媒體會做優秀教師事跡等相關報道，社會會有尊師重教的輿論氛圍，學校會組織
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網絡編輯：思考 校對：胡曉
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