讓“聽不懂”的老師講下去
一個好的大學老師的教學不必是“清楚”的，尤未必“好聽”，但他得有能力帶學生欣賞那空曲交會的妙處。不過這也有個前提，就是學的人萬一暫時聽不懂，絕不能到教務處去要求換掉“那個老頭兒”
責任編輯：蔡軍劍
一個好的大學老師的教學不必是“清楚”的，尤未必“好聽”，但他得有能力帶學生欣賞那空曲交會的妙處。不過這也有個前提，就是學的人萬一暫時聽不懂，絕不能到教務處去要求換掉“那個老頭兒”
在大學教書，常會聽到一些學林往事。其中一個是關于徐中舒先生的。這位名滿天下的史家解放后很長時間不能給本科生上課，某年忽有機會重上講臺，自然轟動。但幾節課下來，聽眾走了不少。有學生到教務處反映，說那個老頭兒的課我們聽不懂，別讓他上了。教務處長聽了勃然大怒，說，川大之所以成為川大，就是因為有徐先生這樣的學者在，你們聽不懂他的課，居然還不覺得羞恥！故事的真實性待考，但徐老的先秦史專題課“沉悶”、“乏味”，缺乏“條理性”和“通俗性”，不少人都說過。不過另一位當年也上這門課的老師說，畢業以后，自己在阿壩州的鄉下教小學，無書可讀，重翻大學時代的筆記，感到最富啟發性的，還是徐老這門“不好聽”
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