神曲沖榜的秘密，來自同一個課堂

“敬業樂業”，是梁啟超面對生活的不二法門，也是惠英紅所恪守的職業精神。

金文中，“業”的上面是刑具，下面是一個人、一個口，意思是一個奴隸辛苦勞動?；萦⒓t以自身經歷向同學們做出新注解：“業”是“熱愛的、敬愛的、快樂的”。

小時候的惠英紅家境很窮，“睡街上，沒學上。每天在街上跑十幾個小時?！彼?，當她看到歌舞廳招演員的時候，立馬報了名。

沒有替身，武戲全部自己上陣，鼻梁被打斷，臉差點被毀容，腿骨被折斷，碎片扎進肉里繼續拍……正是因為這樣的拼命和堅持，她成為香港影壇的頭號武打女星，22歲便捧回金像獎最佳女主角的桂冠。

“如果一個人生存在世界上，沒有工作，每天都待在浪費自己的時間，他會很痛苦。只有不斷地付出、耕耘，才能有所收獲?！钡览肀澈?，是惠英紅飽經歲月磨礪的真實和堅韌。

雖然是第一次當代課老師，但惠英紅有著自己獨特的教學方法。在第二天的教學中，她將同學們帶到了距今有一百多年歷史的李氏宗祠，進行了一場體驗式的教學。

在分享父母的職業時，有一個小女孩格外羞赧，嘴巴張了幾次，都沒發出聲。原來，她因為自己的父親是農夫，不好意思說出口?；堇蠋煖厝岬孛嗣念^，“世界上如果沒有農夫，每個人都要挨餓?！本o接著，又驕傲地和同學們分享著自己母親的職業?！拔业哪赣H就是一個普通的家庭主婦，雖然她從來沒有在社會上做過任何一個工作，但她同樣是偉大的，因為她這一生都在辛勞地照顧著自己的孩子們，并把他們培養成才?！?/p>

特別敬業，所以特別專注。課堂上的“惠同學”教孩子們尊重每一種職業本身，以自己的努力為之增色添彩。課堂外，惠英紅更有一種特別的堅韌，人生如路，難免有石頭、有玻璃、有泥坑，但只管往前走，總會到達目的地。而在“大語文”賽道上，學而思網校也秉持著一以貫之的堅定?！罢Z文是萬科之母，是一切學科學習的基礎，關乎孩子的語言運用、思維拓展、審美創造和文化傳承?！睂W而思網?？偨浝韯c遜表示。自2018年3月發布大語文產品后，學而思網校以中文分級閱讀體系為主，不斷和知名機構合作，持續完善大語文體系。

語文課上講植物

語文課上講漢字，是一種專注；而語文課上講植物，是另一種思考。

成為作家之前，阿來曾經放過牛、挖過水渠、開過拖拉機......也曾在一年中花三分之一的時間泡在大山里觀察植物、研究植物，可以準確辨認一千種以上的植物名字。

1985年，阿來第一次來到麗江，驚嘆于麗江水的凈澈和靈動。他把自己置身自然，懷揣“一滴水”的心愿，看過初建的麗江城，來到現代的四方街，欣賞五彩斑斕的夜，完成了一滴水的歸宿，《一滴水經過麗江》也因此誕生。

2000年，年僅41歲的阿來憑借第一部長篇小說《塵埃落定》，榮獲第五屆茅盾文學獎，成為中國文學史上最年輕的茅獎獲得者。頒獎詞中給予他這樣的評價：語言“輕巧而富有魅力”“充滿靈動的詩意”。

正如小說中對二少爺一雙眼睛的描寫，“什么都看得見，不僅今天，明天也都全部看見了”，阿來有著敏銳的觀察，才能將文字的力量直擊人心。

自然中藏著文化的所有元素，通過觀察和傾聽，建立自己的發現，這是阿來想要傳授的“大語文”。于是，阿來將《同一堂課》的課堂模擬成一場“觀察游記”。

“觀察不僅是眼睛看，還可以鼻子聞、舌頭嘗、耳朵聽、皮膚觸碰”，他教孩子們用“五步觀察法”，先把身心打開，然后才是用腦子想。生命體的“對稱美”、自然界的“參差美”……都在這樣的觀察中獲得，而寫作便是把所有感官的感受一一描寫。

“觀察”的效果極為明顯。在孩子們看來“不會動”的植物，經由阿來老師的講解，全部“活”了起來：抽枝拔葉、葉片伸蜷、從根部汲取水分，輸送到體內各處。由水驅動的“內在生命的循環”躍然眼前。

“我要告訴全世界，無論是日月潭還是黑龍潭，無論是阿里山還是玉龍雪山，中國都是最美的?！焙⒆觽冊诋斕斓摹坝^察日記”里寫道。這堂語文課，真正為他們打開了新的世界——通過觀察、體驗、思考，重新認識自己所生活的地方。

把語文課變成自然課，帶孩子們觀察植物，是阿來對于文學教育的初心?！拔膶W本就是圍繞‘人’展開的。孩子要多用感官、用身體去接觸世界和自然，要多看文字之外的東西，不要只有文字的感覺?！倍谡n堂之外，阿來還希望給孩子們帶去更有用的寫作技巧。10月20日，學而思網校少年文學院“寫作大師課“系列課程正式上線。據學而思網校大語文負責人介紹，“寫作大師課”系列課程是面向全社會的普惠產品，“讓每個中國孩子都可以體會到語文學習的美好，這是我們成立‘少年文學院’，做大語文課程產品的初衷和意義?！?/p>

“多維”的課堂

當課堂和教室之間無所界限，當學習和興趣之間無所隔閡，語文課還能激發哪些能量？

在語文架構師率專家組坐鎮的“第二現場”，更多維度的思維碰撞和知識補充和課堂同頻，成為《同一堂課》第二季的特別之處。

主持人張大春老師認為“‘敬業’和‘樂業’實則是職業的不同境界”?！爸卟蝗绾弥?，好知者不如樂之者”的儒家名言精辟概括了“職業三境界”，成為點睛之筆。而在學而思網校的語文老師邱東山看來，“敬業”與“樂業”之間并不是彼此有層次間隔的境界，而是“因果關系”。

“雙師交鋒”再度上演，一場“知人論世”的知識探索在問答碰撞間拉開帷幕。

阿來老師在課堂上教會孩子們“因為水的存在周而復始，生命才能因此生生不息”。張大春老師則補充分析“上善若水，水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道?！痹趯W生通過觀察認識到水的存在與意義之后，進一步地將“水的形象”延伸，生動解釋它包容萬物又滋潤萬物的德行。

畢業于北京大學的哈茹雪老師對比古今，將“古人愛寫游記”與現代人喜歡拍照記錄聯系起來，通過“聯想”幫助學生記住“游記”的概念。

這樣的思維交鋒不斷啟發孩子們思考，激發孩子們感受語文當中的人文精髓。而在學而思網校，“雙師”直播互動模式早已是課堂的標配。主講老師擔任“博學擔當”，在專業領域提供豐富的見解與知識，點燃孩子們的興趣。輔導老師是“助學擔當”，有疑必應，并細心解答重點難點，全面培養孩子的學習習慣。

在每一期節目里，我們也能夠看到“雙師”的配置。除了激發學生們學習興趣的“明星老師”，他們的身邊也會有“助學擔當”，及時為學生們“劃重點”。在阿來的課堂上，畢業于北大的學而思網校生物老師陸巍巍任助教，他運用生物學的 “分類”觀察法，為孩子們打開了語文觀察的新視角。

真正的“同一堂課”

從興趣入手，讓知識跨越山海、深入生活，抵達每一個渴望的心靈，這樣的《同一堂課》背后，是學而思網校希望推動教育公平的積極思考。

伴隨教育信息化水平的不斷提高，教育可以擁有更高的效率、更大的想象力和更多的可能性。

2018年，學而思網校的AI中文老師走進了大涼山深處的昭覺縣，約八萬彝族孩子通過雙語模式高效學習普通話。2019年10月，學而思網校攜全新研發的“AI老師”系列產品再度亮相世界互聯網大會，其中，“AI老師語言學習系統”在原有語音識別、語音測評的基礎上，通過大量真實數據的迭代和自適應學習，能夠更加適應當地學生的發音特點，口語測評準確率和實時性進一步提高，同時，系統升級了多種語言，中文常用詞匯以“圖片+雙語發音”模式進行展示，更加輕松地學習中文普通話。

現今，“AI老師”已經成熟地應用于學而思網校的課堂，用戶覆蓋了全國近400個市縣，距離最遠的學生在西藏和新疆。

基于先進的教育理念打造科技探索成果，學而思網校一路邁向普惠教育的發展方向。從明星老師代課、名師天團助教到AI助力好老師成長，學而思網校借力科技，打破了課堂上的時空限制，拓寬了課堂的知識邊界，連接城市和鄉村，從而助教育公平邁上新的臺階。

課堂內外，城市鄉村，海內海外，名人名師，在同一堂課上匯聚能量，正是我們關心的教育，我們期待的課堂。