高校課程、學分互認超前了嗎？|一周教育熱點
學分互認難表面上看是制度銜接的問題，但實際上是人才培養規格、課程標準的問題。尤其是在我國任何一個層次的院校標準建設都不太完善的情況下，認定、轉換某一課程的學分并沒有太多依據。
責任編輯：吳筱羽
學分互認難表面上看是制度銜接的問題，但實際上是人才培養規格、課程標準的問題。尤其是在我國任何一個層次的院校標準建設都不太完善的情況下，認定、轉換某一課程的學分并沒有太多依據。缺少難以服眾的人才培養標準，校際辦學制度的銜接就會遭遇障礙。
2019年1月7日，華北水利水電大學牽頭與河南農業大學、河南理工大學、河南財經政法大學、鄭州航空工業管理學院簽署課程互選與學分互認合作框架協議。
（2019年11月13日—11月19日）
1．高職2020年新增九專業
教育部官網消息，教育部組織確定了2019年度高職增補專業共9個，自2020年起執行。公告顯示，此次增補專業共涉及7個專業大類，8個專業類。新增補的9個專業包括氫能技術應用、高鐵綜合維修技術、集成電路技術應用、人工智能技術服務、跨境電子商務、研學旅行管理與服務、葡萄酒營銷與服務、冰雪設施運維與管理和陵園服務與管理。
據了解，此前部分高職院校已經開始了前期探索。例如
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網絡編輯：柯珂 校對：胡曉
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