記者手記丨我旁聽了半年大學“水課”，終于明白師生的苦衷
我走上講臺和這位老師聊天，問他為什么要點名，他終于抬起頭看著我，笑：“這部電影我很喜歡，希望更多人一起分享?！?/blockquote>
某高校的學生們正在教室里上課。
我走上講臺和這位老師聊天，問他為什么要點名，他終于抬起頭看著我，笑：“這部電影我很喜歡，希望更多人一起分享?！?/p>
（相關報道《淘汰大學通識“水課”》首發于2019年11月14日《南方周末》）
后來，我還聽過這位老師的專業課。風格大相徑庭，這時候的他喜歡抬起頭，喜歡與學生對視，講一部電影講到激動時，眼里會有光。
這一源于古希臘教育思想的教育理念，到了中國的高校，可能沒有得到真正的實踐。
最開始要寫“水課”，我并沒有聚焦在通識課。畢竟專業課“水”的也不在少數。后來梳理了多所高校停課的數據，發現被叫停的通識“水課”確實比專業課要多不少。
對通識“水課”的觀察持續了將近半年
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網絡編輯：思考
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