六大學習趨勢，洞察未來方向

21世紀的第二個十年即將結束，而2000年后出生的孩子也陸續成年，在這樣的時間節點上，伴隨著《他鄉的童年》《園丁與木匠》等教育類節目和書籍的走紅，小眾但前沿的教育趨勢逐漸成為家長之間熱論的話題。11月26日，在GES 2019未來教育大會上，好未來旗下學而思正式發布《未來學習者學習趨勢觀察》。這份報告基于學而思過去16年的教學實踐和對學習者的持續觀察與研究，采用案頭研究、田野調查等研究方法，總結出未來學習者學習的六大趨勢。

成立16年來，學而思持續關注學習層面發生的變化和新需求。2016年，學而思便洞察到，學習已經成為學習者探索自我、理解世界、應對未來的方式。新一代的學習者正在發生什么變化？未來的教育又將去往何方?基于這樣的動因，學而思開始了這次對于未來學習者的趨勢觀察。

學而思正式發布《未來學習者學習趨勢觀察》。

“未來學習者” 學習的六大趨勢

新一代的學習者正活躍在課堂上。在GES 2019未來教育大會上，未來學習者的六大學習趨勢被首次公布。

先知先學。賽琳娜是上海一名初二女生，她從小學一年級起就開始做日常規劃,從周計劃、月計劃延伸到年計劃，具體到每小時。她報了朗誦輔導班，會通過BBC練習口語；她學習古箏，也通過運動類手機軟件進行身體管理；作為滑板迷的她通過上網看視頻學習滑板技巧。海量學習資源向新一代學習者敞開，他們早早就通過嘗試去探索各種可能，從小就意識到學習是自己的事情，也意識到學習不只是掌握知識、通過考試，而在于挖掘自我特質，尋找未來的發展方向，為終身成長提供動力。

自學成人。Annie是一個9歲男孩的母親，她對孩子最重要的期待是熱愛生命、有獨立健全的人格。在練習鋼琴的過程中，孩子遇到難的曲子就退縮，她借這個機會向他分享“痛苦”的概念，引導他認知自己當下的難題。他們會一起畫思維導圖，分析為什么不想彈鋼琴，直到畫出解決方案。對Annie這一代父母來說，相比成績和分數，他們更關心孩子的成長、完整人格的塑造、底層能力的培養；他們更深刻地意識到，比成為一個有用的人更重要的是成為一個完整的人。

世界課堂?！逗髸o期》里有一句臺詞：你連世界都沒觀過，哪來的世界觀？新一代學習者是從小就開始“觀世界”的一代，“生而全球”的他們從小接觸異國文化，世界就是他們的課堂，但也正因此，他們有著更強的民族自豪感。走向世界讓他們反觀自己的國家和民族，尋根傳統，積極學習中國文化。

神器助攻。北京的初一男生小軍手機上安裝了九大學習APP，他還會上網站觀看老師們的講課視頻。2018年，某視頻網站直播時長最長的品類是學習，累計達146萬小時。像小軍這樣的新一代學習者會更積極地利用各種硬件、軟件和網絡資源學習。

玩有所獲。陳皮是一個六年級的北京男生，在他玩沙盒游戲的過程中，建筑設計師的父親會向他講解專業知識。對建筑有濃厚興趣的他，正打算學習3D建模，因為他發現之前的知識已經不夠用。對新一代學習者來說，學和玩的界限正被打破，在玩的過程中，他們會主動延伸知識學習。

一秒入戲。新一代的學習者往往擅長營造學習氛圍。上海初二女生賽琳娜在房間里貼了很多文字貼，如“越努力，越幸運”、“放棄不難，但堅持一定很酷”。開始學習時，她會打開手機軟件，設置倒計時，在大自然聲音的伴隨下，更專注更愉悅地學習。

與學習趨勢相伴隨的是家長的變化。接受訪談的絕大部分家長與孩子的關系前所未有地和諧，他們成為提供資源和引導方向的角色，不再僵硬要求孩子，而是幫助他們了解更大的世界。

AI時代的教與學

新一代學習者學習的變化，也影響著學而思的戰略方向。2016年，學而思發現家長關注的不再是學歷，而是學力；不再是實現社會的認同，而是實現自我發展和認同。因此，2017年，學而思把品牌理念升級為“受益一生的能力”。如今，洞察到這六大趨勢后，學而思又將如何通過產品和服務的更新，來應對這些趨勢變化？

過去，學習更多存在于教室；如今，學習已經打破場景邊界，隨時隨地發生。學而思網校將圖像識別、語音識別等技術應用于在線課堂，用科技讓學習者可以隨時隨地學習。

與此同時，新一代學習者更積極主動地利用科技產品規劃、管理學習過程，檢測學習效果，并根據個體的實際狀況，找到更高效、更科學、更個性的學習方式。為此，學而思網校一對一推出“全沉浸式”課堂，通過科學授課過程與AI監測手段，幫助孩子口、手、腦積極聯動。學而思·愛智康與好未來硅谷研發部共同研發出在線診斷平臺——學而思測評體系。采用在線方式，實時出具診斷報告，客觀檢驗孩子的學習情況和核心素養，讓孩子學習更高效，教師授課更貼心。

在學習目標上，新一代學習者不僅需要培養文化自信，具備未來適應力，更需要開闊國際視野，培養面向世界的綜合能力和素養。學而思自主研發的少兒編程品牌小猴編程，通過打造適合國內孩子的編程課程，培養孩子的“邏輯力、創造力、合作力”。學而思國際則打造了以語言與學術能力培養為核心的藤校能力體系、適合中學生科學進階的美國考試體系和申請規劃等體系化課程，幫助孩子開闊國際視野，給予他們自由擁抱世界的能力。

全國政協常委兼副秘書長、民進中央副主席朱永新認為，教育最重要的使命是讓人成為人，讓人成為最好的自己，把每個人的個性、潛能充分挖掘出來。正如學而思相信每個人都是“未來學習者”——不僅“學會”，而且“會學”，不僅是“要我學”，而且是“我要學”?！懊鎸@些趨勢，我們只有真正在教學、教研、師資等各個環節落實‘激發動力，培養能力’的教育理念，從學習動力、學習能力、學習環境三個維度為孩子賦能，才能真正讓孩子學會主動、科學、高效地學習，掌握知識延展與應用能力，讓教育和學習變得更加美好?！睂W而思品牌負責人邵旦丹說。

學而思持續觀察未來學習者，重新定義“學習”，或許只是一小步。但每一個變革者的聯合，終有一天會產生變化。