“網課”復課的焦慮
最近，中國仍在舉國抗擊新冠病毒，但不少學校已經以“網課”的方式復課了。遺憾的是，不少老師、家長對網課有意見。這到底是怎么回事呢？是臨時抱佛腳所致。首先，網絡基礎設施并不齊備，供應商的服務器面對大規模訪問，用起來很卡，或者很慢。第二，老師多半缺乏網課經驗，網課對學生也是新生事物，他們一下子無法上手。第三，網課需要的設備和新課程所需材料，未必能夠完整配備。出不了門的學生家長，和缺乏電腦、寬帶網的家庭，尤其是農村家庭，應對困難。這都是難題，隨著時間推移會慢慢解決。我更希望疫情早日結束，所有人恢復正常的上班和上學。
責任編輯：朱又可
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陜西省安康市石泉縣城關第二小學學生通過“釘釘”直播學習。
最近，中國仍在舉國抗擊新冠病毒，但不少學校已經以“網課”的方式復課了。遺憾的是，不少老師、家長對網課有意見。這到底是怎么回事呢？是臨時抱佛腳所致。首先，網絡基礎設施并不齊備，供應商的服務器面對大規模訪問，用起來很卡，或者很慢。第二，老師多半缺乏網課經驗，網課對學生也是新生事物，他們一下子無法上手。第三，網課需要的設備和新課程所需材料，未必能夠完整配備。出不了門的學生家長，和缺乏電腦、寬帶網的家庭，尤其是農村家庭，應對困難。這都是難題，隨著時間推移會慢慢解決。我更希望疫情早日結束，所有人恢復正常的上班和上學。
目前網課造成的焦慮和慌亂，也存在一些觀念和方法上的問題。我作為一位網絡教育行業的從業人員，想對此給些建議，供教育界同行參考。
鑒于疫情耽擱，建議教育部門重新考慮目前這一批學生的學習目標和范圍，進行適當調整，該縮減的縮減。不要試圖在疫情結束之后，把同樣的內容，強壓入縮短的時間內，讓學生、老師、家庭不堪重負。有的染病甚至喪親家庭還面臨災后的傷病恢復和心理創傷的應對，談何容易？學習很重要，但不比生命更為重要。建議大家不要喊“停課不停學”的口號，尤其是針對高考學生。不如讓這一屆的考題范圍縮減一些，只要區分度差不多大，最后還不是按比例錄取，結果不會有太大差別。不要給趁亂搶跑的學校制
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網絡編輯：解樹
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