手拿孤例，橫掃天下
如果諾貝爾獎主益川敏英的“英語不佳”可以否認某種教育體制，那么你也可以很容易地否定古今中外一切教育努力
責任編輯：蔡軍劍
如果諾貝爾獎主益川敏英的“英語不佳”可以否認某種教育體制，那么你也可以很容易地否定古今中外一切教育努力
今年諾貝爾科學獎得主，日本人和日裔美國人有四位。這一史無前例，在國內引起很多議論。筆者見到的最逗一條，當屬南方某報作者徐先生。他說英語不佳也未出過國的益川敏英能得獎，打了我國現行教育體制“一記響亮耳光”。本人對教育體制也是意見一大堆，但覺得徐先生的論證方式太滑稽。這記耳光，哪里等得到益川敏英來打？愛因斯坦也是英語不佳啊，他老先生早把全世界的外語教學都斃了。
愛翁英語之不佳，證人兮華裔科學家。楊振寧和李政道曾在普林斯頓高等研究院工作，和愛翁是同事。兩人于1952年發表了關于氣液相變的論文。大概愛翁覺得該論文和以他名字命名的某個量子現象有關，請楊、李去他辦公室談談。據楊老回憶，一是他們緊張，二是愛翁話音很輕，而且英語有濃重外國口音，他倆和“物理之神”的交流，似乎并無天眼頓開之感。
不過，愛翁英語之不佳，是愛翁那一級別的英語不佳
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