長青州立學院：一個教育試驗瀕臨破產？

（IC photo/圖）

位于華盛頓州的長青州立學院（Evergreen State College）坐落于奧林匹亞城西北郁郁蔥蔥的大森林里，主校區占地1000畝。還有超過一公里長的沙灘供師生享用，除此以外學校還有一有機農場。2019年該校的總人數僅2576人，享受如此開闊空間和優美的環境，看上去像是一所高端精品學院。然而，長青州立學院從未以教學質量優秀著稱，而且已經處于瀕臨關閉的可悲境地。

長期跟蹤報道該學校的記者本杰明·博伊斯最近的評論是：“這所大學將申請破產，如果不是下一周，那么就在今年夏天結束前?！比绻@一預言成真，那么長青州立學院的關閉很可能被載入史冊——那象征了一個時代的結束。

一、“替代性學院”替代了什么？

長青州立學院成立于1967年，是20世紀60年代和70年代發起的眾多“替代性學院”和項?之?。所謂“替代性學院”起源于英國的“替代性學?！?，最初指針對問題學生的非傳統學校。

上世紀六十年代，全球激進化進入高潮，在文化領域高歌猛進，美國高等教育體系成為自由派重鎮，大搞“教育革新”。統稱為“實驗”的替代性學院和項?就是這波教育運動的成果。這類機構的特點是：入學門檻低；教學標準和學業考察方式不循常規，各項標準比傳統高校要寬松；學生對學校治理和決策有很高的話語權；以及對社會政治的高度參與。

顯然，“替代性學院”與英國原版的“替代性學?！币呀洓]有多少交集可言。本來針對有犯罪前科、身心殘疾等學習困難學生的專門教育，變成了政治的工具。其性質也從民間自主辦學轉變為公立或政府資助機構。目的也不再是改變問題學生的教育狀況，而是制造熱衷政治、積極參與社會運動的問題學生。

時至今日，絕大多數“實驗”已經關閉或回歸主流，長青州立學院堪稱碩果僅存的遺產，完整保持了“替代性學院”的風貌。贊賞者看重其特立獨行、富有行動力的革命性，批評者看來卻是教育質量低下、混亂不堪的政治怪胎。

二、奇葩高校

即便以最中立的角度審視