只要踏實前行，希望就在

“熱門評論”將對當周點贊較高的評論進行精選，一經入選，即贈送豐厚南瓜幣。

南瓜幣可兌換南方周末APP會員和所有精品課程，享受折扣優惠。

2020年畢業季，李妍、小歐和同學在操場留下合影。她們有的考研，有的做公務員，目前都沒有留在廣州工作。 （受訪者供圖/圖）

評論 “漫熱點丨又見地溝油，小龍坎一門店兩年制售2噸地溝油”

2020年7月20日 南方周末app 熱點

單靠罰解決不了問題，對于商家來說，除了商家的利益驅動，希望合理利用資源的出發點其實也是值得大家去思考的。除了法律禁止嚴肅處理完善監管之外，盡快幫助建立廢油和其他餐飲廢棄物資源可持續利用，既能夠減少企業成本增加收益，又可以合理利用資源，減少浪費，并且杜絕了食品安全的隱患。這才是應該加緊推動的事情。

——prcht_何帆

評論 “二本學生：站在人生的節點上”

2020年7月09日 《南方周末》  文化頭條

其實教育是縮小貧富差距的最好方式和手段，無論是學歷教育還是職業教育。不同層次的受教育者也往往會根據自己的實際情況選擇自己未來的職業旅程。人生代代無窮已，傳統家庭便是如此一代代一步一個腳印從貧困走向小康再到富裕，社會也才如此向前發展。所以，只要踏實前行，希望就在。

——稀稀拉拉

評論 “來說說看 | 老師能不能做微商？”

2020年7月16日 南方周末app  第一爭議

這個問題可以延伸的更廣：國家工作人員可以有副業嗎？在大眾的認知印象當中，老師就應該對學生盡心盡責、嘔心瀝血，應該一絲不茍地奉獻，然而這個群體中的人也有迫于經濟壓力，需要通過其他的方式掙些外快，這是可以理解的，重要的是能分清“主業”和“副業”的關系，以及遵守教師崗位的職責。 教師應該區分“臺上”和“臺下”的角色，“臺上”的觀眾是學生，自己是一位老師，唯一的任務就是教好學生，而不應該摻雜任何的利益關系，玷污了師生關系?！芭_下”的對像是買賣人，這兩個群體不應該有交織。要認識到，學生家長可能會通過與老師作生意，希望為自己的孩子謀得特權；或者說學生家長因為老師所擁有的權利，而有一種迫于和老師做交易壓力。

——陳芳斌

感謝用戶prcht_何帆、稀稀拉拉、陳芳斌的精彩評論，你們將獲得100個南瓜幣獎勵。

南方周末APP“一周精選”欄目感謝您的關注與支持。