看到那個黑洞——三年鄉村支教所悟
單親家庭的小孩，很容易將父母離異的事實錯誤歸因為自己，總擔心失去父母的愛，因此活在自責、自卑乃至恐懼不安中。外在各種不可理解的行為，其實都源于心中那巨大的黑洞。對癥閱讀，其實也是一種疏導和鞏固，一種療愈和重構。
責任編輯：溫翠玲
一支教老師在給同學們上英語課。
眾聲喧嘩的時代，哪怕最簡單的常識，要住進心里，也要撞無數南墻，才能裂開一道縫，讓光可以照進來。
四年前，將兒童閱讀課程化、教育戲劇、綜合實踐課程一一嘗試后，帶著強烈的挫敗感，我離開原單位，開始三年的支教生涯。當時那天真的理想主義者，才轉身，就撞上現實更堅硬的墻：班級36個小孩，留守5個，單親5個，心智障礙2個，還有無法固定的流動兒童以及學習障礙者。后來才知道在農村學校，這并非個例。
怎么辦呢？怎么辦??？行到水窮處，反倒就地扎根，用地下的根須去探索腳下那漆黑的土地。
第一次見小宇，無法避開他那常年拖著的鼻涕，總是低頭不說話，看人的眼睛如壞了的燈泡，閃一下，迅速熄滅。第一次家長開放日，下課時他姑姑驚慌失措地找我：“汪老師，小宇在學校怎么是這樣的？我完全不敢相信！”我不明白她為什么這樣說，她倒豆子似的將小宇的過去傾倒在我眼前。
眼前，一次次斷片：小宇兩三歲時父母分開，媽媽帶著哥哥遠走他鄉，爸爸將他留給爺爺奶奶外出打工。一輩子守著莊稼地的老人，覺得孩子沒爹沒媽的可憐，將溺愛當成疼愛，結果孩子
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網絡編輯：思考 校對：胡曉
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