書齋與課堂，冷暖相通
今日中國大學諸多弊端，是科研地位比教學高所致？其實，大學是一個社會中“高級知識”的保護力量。
責任編輯：蔡軍劍
今日中國大學諸多弊端，是科研地位比教學高所致？其實，大學是一個社會中“高級知識”的保護力量。寂寞的書齋和不寂寞的課堂冷暖相通，學術得以在智識對流中萌發長大，才可為我們的社會回饋最動人的希望
大學里科研和教學本是相輔相成，但近年在中國似有不能兩立之勢。一方面，各學校都存在“名牌教授”（其實有些也沒那么“名牌”）不給本科生開課的情形，另一方面，在與個人待遇直接掛鉤的職稱評定體系中，科研又是最核心的競爭力。有些講課效果極好、深受學生喜愛而科研成果不足的老師就非常吃虧，長期“沉淪下僚”，甚至以講師“致仕”，令人嘆息。不少輿論大約正是有鑒于此，提出大學老師也是老師，應以教學為首務的觀點。其意在糾偏，旗號正大，似乎也頗合邏輯，極具說服力。
不過，講課好不好，實無統一標準。前次拙文《讓“聽
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