英國公立教育：“自由的更人性化的”是個神話
為了照顧學生的自信心，系統給孩子找了很多借口：數學不好叫做Dyscalculia計算障礙癥，調皮搗蛋坐不住是ADHD多動癥，不認字是dyslexia閱讀困難癥，反應慢叫processing delay處理延遲癥?？傊裁床恍卸加袀€“客觀原因”，但不能說你“笨”。
責任編輯：陳斌
9月8日，人們從英國曼徹斯特大學前經過。
英國各個學校陸續開學，有關學校重開對于病毒傳播是否會引起更大的風險，是近期的主要話題之一。
無論如何，學校如果不開，很多父母就無法返工，眾多研究表明孩子們長期在家也會有精神健康方面的問題；所以這次政府是鐵了心要求學生全面返校。
除了上述原因外，長期遠程教學會導致原本就云泥之別的公私教育系統的鴻溝越來越大，對絕大多數公立學校的學生而言，這一年的教育都將是浪費時間。雖然英國算是發達國家，還是有很多比較貧困的學生并沒有上網課的條件，比如沒有電腦或者要和家人共享電腦，比如居住面積小沒有私人空間，更不用提當中上層階級在網上購買私教加課的時候，多少普通家長疲
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網絡編輯：思考 校對：胡曉
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