985研究生支教團故事：跨進這座山

貴州遵義某小學，一位支教老師正在給孩子們上體育課。 （視覺中國/圖）

2018年7月，李鳴宇成為某985名?！把芯可Ы虉F”的一員，到貴州省某鄉鎮中學支教一年。

李鳴宇支教的中學在烏江邊上，是他所在大學定點援建的中學，十五年來，每年都會有一批該校研究生像西遷的候鳥，到那里的三尺講臺執掌教鞭，開展為期至少一年的支教。

李鳴宇本科學新聞，在支教的中學擔任八年級6班的副班主任。那是全校老師公認的“差班”。剛接手時的一天，李鳴宇問教導主任，這個班數學平均分多少，教導主任語焉不詳。他追問，“三四十分有嗎？”教導主任說：差不多。

當天晚上，李鳴宇懷著一腔熱血，發了條朋友圈——立志要在自己手下，把八6班的數學平均分提升到60。上一任支教的學長留言：“他們的平均分最多15分?！崩铠Q宇調閱了八6班之前一年的期末成績，發現果真如此。

李鳴宇教數學，班上學生大多來自附近鄉鎮。至少有一半的初二學生“加減法還行，二位數的乘除法完全不會”。剛開始，李鳴宇要求他們作業一定要寫完，不能抄作業。后來他發現，這兩者不能同時成立——他們連乘除法都不會，更別說做完初中的不等式方程。有一次，他在課上要求學生，如果實在不會，就在那道題上寫一個“我不會”。作業交上來后，他發現滿紙都是“我不會”。

支教前半年，李鳴宇都在跟八6班的數學平均分較勁。他從小學三四年級的數學開始講起——體育課老師有事請假了，就趕去教室，搶來上數學課。晚自習，也會到教室里晃悠。

到了學期末，除了兩位女生的成績有了明顯進步，大部分人都是老樣子。他產生了深深的無力感：“（平均分）從最初七年級期末的18分，到第一次月考22分，期中考試跌回19分，到最后期末27分?！?/p>

更令他意外的是，教學樓里掛著支教隊員的照片，他的那張被人劃滿了刻痕。

2019年春節后，新學期開始，李鳴宇回到貴州。他決定以另一種方式和學生相處，“破局”的方式之一，是請他們吃小火鍋。中學門口，有貴州當地的特色小火鍋店，人均15元，可以吃到美味的酸湯鍋。

“酸湯鍋社交”中，李鳴宇了解到，當地離婚率高居不下，李鳴宇教的班至少一半