2020年度教育領域熱點事件盤點：“特殊的年份，特殊的變革”

解讀者

張力：國家教育咨詢委員會秘書長、教育部教育發展研究中心原主任

張志勇：北京師范大學中國教育政策研究院執行院長

張端鴻：同濟大學教育政策研究中心主任

席酉民：西交利物浦大學校長

中小學生、家長以及一線教師

教育部相關人士

新年伊始，當我們回顧剛過去的2020年中國教育時發現，大事頻發的這一年，中國教育受影響甚深、甚廣。

新冠肺炎疫情沖擊下，教育形態從線下轉移到線上，成千上萬的學生、老師不得不通過一塊屏幕交流、學習。高考也受此影響延期。為了緩解就業壓力，教育部特開計劃之外的研究生擴招先河，規模直逼十九萬。為了讓“出不了國”的學生有書讀，此前備受爭議的中外合作大學打開校門接納擴招……

2020年是特殊的年份，教育領域的各種改革和變化也很特殊——或被動或主動打破了不少此前固有格局，新興力量的改革已經在踐行。

南方周末記者梳理2020年度教育領域熱點事件，以此為這個特殊年份中國教育的特例打上印記，并邀請相關專業人士進行解讀。

在線教育生態變化

在線教育成為2020年上半年教育的“主旋律”。學校里，師生被迫從線下轉移到線上。行業里，可謂“冰火兩重天”。從2020年初疫情暴發在線教育機構瘋狂擴張、疫情緩解入主公立學校，到年末一部分機構跑路、倒閉，呈現出兩個極端。

解讀：

不可否認的是，2020年，在線教育這種形式正在重塑教育生態。

疫情暴發后，教育部發布通知，學校開學后“停課不停學”。許多一線教師向南方周末記者訴說第一次“直播上課”的經歷，隔著屏幕和學生的互動不夠及時，常常讓他們心焦。在家辦公的家長則成了“陪讀”兼“課后輔導”。不少學校整個春季學期都在線上教學中度過。

據教育部統計，截至2020年5月8日，全國1454所高校開展在線教學。103萬教師在線開出了107萬門課程，合計1226萬門次課程，其中既包括理論課，也包括實驗課；參加在線學習的大學生共計1775萬人，合計23億人次。

另一方面，在線教育機構一邊獲得蓬勃發展的機遇，一邊因擴張和競爭抬高了自身的獲客成本。下一步，如何走得更長遠是他們要解決的難題，進軍公立學?？雌饋硎且粭l路徑，然而并非易事。

但推進在線教育的發展是必然趨勢，有利于構建網絡化、數字化、個性化、終身化的教育體系，建設“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會。

新冠疫情使得全球學校加速普及網課，在國內，不少學校在線上教學中度過了春季學期。圖為2020年5月12日，湖北五峰土家族自治縣漁洋關鎮集貿市場，在鹵菜店案板下上網課的小女孩