給一年級孩子報閱讀寫作班？學習有序列，焦慮沒必要
課程編排是有一定的序列的，只有扎實完成了前一個序列的學習后，才能有效地進入下一序列的學習。如果前一個序列基礎還沒打好，就急著學下一個或者再下一個內容，那大多是欲速不達的。
責任編輯：溫翠玲
小學生們在教室里上課。
不久前的一天晚上，一位一年級的家長向我咨詢是否需要給孩子報一個閱讀寫作班。我很是吃驚，心想，現在的家長，真是焦慮出了新高度，才一年級的孩子，剛上了半年學，認識的字也不過四百來個，還沒建立語段概念，不知邏輯為何物，就要讓他開始做閱讀題寫作文？這這這，未免太早了吧？問他怎么想到要那么早給孩子報班，那位家長自嘲，他是屬于焦慮型的爸爸，他聽很多同事說，小孩子語文都卡在三年級的閱讀和作文上了，所以想早點讓孩子接觸起來，如果到三年級再開始，怕是來不及了。
確實是一個焦慮型的爸爸??！不過，也不惟他，在我們身邊，這樣焦慮型的家長一抓一大把。有一個四年級的女生告訴我，有一次他們的單元檢測試卷很難，班里只有兩位同學考了90分以上，她考了87分，沒有達到優秀。她媽媽
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網絡編輯：汪亞純 校對：胡曉
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